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1、【热门】语文教学计划模板汇总5篇 时间流逝得如此之快，新的机遇和挑战向我们走来，我们要好好方案今后的教育教学办法。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下列是小编精心整理的语文教学方案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的朋友。语文教学方案 篇1为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的根底。现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学方案。一、本学期的教学目标通过本学期的教学，使学生掌握语文教材的根底知识和根本技能，能理解课文内容，体会作者所要叙述的思想和感情。初步学会
2、记叙文写作。引导学生逐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的根底上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。二、学生状况分析我今年新接任的六年级2班的语文，班里的学生原有语文根底参差不齐，上下不一。因此新学期中，应一面加强“双基训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生察看周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。三、教学要求1、学习习惯。1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2继续掌握正确的朗读办法，培养朗读的兴趣，养成
3、良好的朗读、背诵的习惯。3继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。4继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成保护学习用品的习惯5继续学习写钢笔字的正确姿势和办法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。6继续学习写毛笔字的正确姿势和办法，并养成习惯。7继续培养留心察看的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。8继续培养写日记的习惯；能够做到保护图书，并养成习惯。9继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。10继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。11继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。12培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学
4、语文的习惯。2、汉语拼音。继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。1准确认读147个生字。2能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。3继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。4继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。4、口语交际。1能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。2能在看图或察看事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。3能就所听所读的内容，用普通话回答下列问题，做到语句完整，意思连贯。4能当众说话，做到语句比拟通顺，有礼貌。5乐于加入讨论问题，敢于主动发
5、言，说分明自己的意思。5、阅读1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。2继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。3能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。6能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。7学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。6、习作。1能用学过的局部词语造句。能理顺次序错乱的句子。2学习有顺序地比拟细致地察看图画和事物，写出文从字顺的短文。
6、3能修改有明显错误的句子。4学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。5学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。四、教学措施1、继续抓好学生良好学习习惯的培养。一方面，培养本册安顿的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，对以往所提的习惯要常抓不懈。2、在教学中，坚持以读为主，以讲助读，以各种教辅伎俩促读指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。3、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学办法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。彻底改变了传统
7、的“满堂灌的做法，始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。4、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作办法，迁移运用到习作中来。5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮忙学生及时复习好所学的新知识。6、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。语文教学方案 篇2一、教学目标1.认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。5.能联
8、系高低文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。6.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟根本的叙述办法。阅读表明性文章，能抓住要点，了解文章的根本表明办法。二、教学重点1.扎实进行语言训练。2.落实各单元训练重点。三、教学难点落实每个单元要求掌握的生字词语;持之以恒地积累与稳固经典语言;让可能让每个孩子都能到达真实、具体的写话目标;使孩子在课外阅读中既得“法又得“趣。二、预期目标：本班语文成绩原来在中心学校是第三名，本学期也要到达第三名。三、教学任务与措施1.认真落实各项教学常规工作。钻研教材，精心备课、上课，认真、及时批改作业和月考题，勤于和各科教师和家长联系，取得他们的
9、配合和支持等等。2.实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，如“日记、“笔记、阅读，学习有困难的学生侧重根底性作业，如识字，听写，做习题，也适当布置少量的能力型作业，如日记，阅读。3.以“双主题阅读为重点，继续发展自主阅读(本学期主题仍是“国际大奖小说，再增加图书馆里新订阅的人手一册的图书)与经典积累。经典积累重点是复习稳固?成语接龙?古诗70+90?论语以及歇后语。并增加在书本上方下方抄背名言的.习惯，每日一句。4.以“学生博客日志为契机，培养学生的习作兴趣，提高习作能力。5.让优秀小组长为我分忧解难。事必躬亲是不现实的，认真能干的小组长完全可以帮忙我做好许多事情，如检查背书，批
10、改练字，检查家庭作业，辅导后进生等。6.加强对后进生的轮流辅导工作。主要是利用在校的空闲时间，对李明健、蒲腊霜、刘芳三位同学狠补功课，此招在上两个学期中取得良好效果。这学期要再接再厉!六、教学进度初步安顿语文教学方案 篇3经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的了解。总结过去是为了积累经验；方案将来是为了更好的工作。现将本学期担任的初一第二学期语文课教学工作方案如下：一、教学目标：思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和发明能力，开展学生的智力，培养学生健康高深的审美情
11、趣，提高学生的文化品位。开展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要发明一个良好的开端，打下根底。知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写办法和修辞办法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的根底上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的办法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一
12、些精彩片段，初步具有观赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流叙述，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，示例待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。二、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用下列措施：1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视
13、积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3.要重视学生思维能力的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等办法，开展他们的察看、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的发明性思维。4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，激励运用探究性的学习方式。要防止繁琐的分析和琐碎机械的练习。5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。6.做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。7.实行分层目标教学，根据教
14、学内容对不同层次的学生进行分层教学。8.对学生进行双基教学，做到既教书又育人。9.根据当前社会形势，推行语文素质教育。10.实行“双体互促课堂教学，培养合作精神，帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。11.实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。12.优化作业管理，做到每课过关，单元过关。13.实行培优辅差，面向全体学生。14.利用竞赛法等多种多样的教学办法，提高学生学习兴趣。15.让优生帮差生，实行一帮一学习语文。16.组织答辩赛,培养思维及口头叙述和语文知识的运用。17.发展丰盛多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,.办手抄文学报,作品自作不少于70%18.每堂课教师根据学生实际精
15、心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。19.教学过程中抓住学生的闪光点多褒扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。20.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充沛关照到不同学生的特点。三、主要措施：1.培优重在拔尖，辅差重在提高2.课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。3.课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。4.发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍办法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。5.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的根底上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。6.优生要激励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。初一语文年级组 xx20xx年2月27日语文教学方案 篇4一、教材分析：本册课文主要由“培养良好的学习习惯十一、“阅读、“习作和“练习组成。全册课本安顿了7个单元。每单元安顿阅读课文34篇，共25篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安顿语言文字的根底训练。第
