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1、人教版四年级上册长城教案 ?长城这篇课文是看图学文，让同学们认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标1.认知目标：掌握本课生字、生词，了解长城的概貌、构造、历史等。2.智能目标：指导学生图文对照，学习由远及近、由整体到局部的察看办法，培养察看能力和良好的察看习惯。读懂课文，理解每段话的意思及段与段之间的联系。3.情感目标：通过读文讨论，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。教学过程一、激情导人，察看插图，了解图意1.谈话导入，激发兴趣。在月球上用肉眼看地球，能看见的建筑物只有一座，那就是我国的长城。(板书课题)2.察看
2、长城彩图，了解图意，学会察看办法(幻灯片打出与课本一样的两幅彩图)。(1)师：这两幅图都有长城，我们应该先察看哪一幅为什么(2)看远景图时应重点察看什么(抓住察看重点：长城)你觉得长城看上去有何特点(长、大、弯)再看近景图：你能看出长城有何特点(高大、坚固)二、初读课文，整体感知1.自由朗读全文，说说刚刚两幅彩图分别与文中哪些段落相对应。(第一幅与第一自然段，第二幅与第二自然段。)2.生讨论：课文三、四自然段为何没有图片与之对应(不是作者所见之景，无法画出。)后两节分别写了什么(作者的.联想和长城的地位。)3.试给课文四个自然段分别加一个小标题。三、图文对照，读懂课文1.第三次看远景图。(1)
3、远看长城是什么样子(像一条长龙)把长城比喻成长龙，突出了长城什么特点(长、大、弯)这样写有什么好处(这个比喻把静态的长城写活了)(2)列出数字“一万三千里对表明长城的长有何好处(叙述更准确、让人更信服)2、第三次看近景图。(1)此景是作者在何处(察看点)看到的(2)作者分别介绍了构成城墙的哪些局部各局部的作用是什么(3)根据文意和搜集的资料展开想像。说说古人怎样利用城台、垛口、嘹望口、射口传递信息、进行防守和打击敌人3、披文入情，学第三自然段。(1)假如你登上了长城，看到高大坚固的城墙绵延起伏，摸着巨大的条石，踩上平整的方砖，领略巧妙的设计，你会想起什么(讨论后归结到：修长城的古代劳动人民。)(2)默读第三自然段，想想古代劳动人民修长城的艰难有哪些文中又说长城是劳动人民“智慧的结晶智慧体现在哪里(精心设计使之易守难攻，开凿搬运巨大条石的办法等。)4.齐读第三自然段。为什么说长城在“世界历史上是一个伟大奇迹四、总结全文，回归整体1.第四次看两幅彩图，结合以下提示语复述长城远景、近景。长龙 崇山峻岭 蜿蜒回旋 嘹望口 城台2.老师总结谈话。五、延伸性作业长城到底给我们中华民族带来了什么是苦难是安宁是骄傲是屈辱还是其他什么呢请大家课外阅读有关长城的书籍，搜集资料，以?长城为中华民族带来了什么为题写一篇答辩稿，准备加入下一次的语文活动课-答辩会。
