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1、小班吃元宵教案精选6篇小班吃元宵教案精选6篇小班吃元宵教案1活动目的：1、让幼儿知道元宵节的时间。2、愿意讲述品味过的各种各样的汤圆。3、增进幼儿喜欢我国民族风情风俗的情感4、感受到节日的快乐。5、通过礼物来对颜色感兴趣。活动准备：实物汤圆、泥工活动过程：一、老师讲述元宵节的时间。二、让幼儿大胆讲述自己品味过的元宵。师：这些汤圆长得什么样子？汤圆里面有什么？三、鼓励幼儿用泥工捏出自己喜欢的元宵形状，可以从颜色上选择。小百科：元宵，原意为“上元节的晚上”，因正月十五“上元节”主要活动是晚上的吃元宵赏月，后来节日名称也演化为“元宵节”。正月十五闹元宵，将从除夕开场延续的庆贺活动推向又一个高潮。元宵
2、之夜，大街小巷张灯结彩，人们赏灯，猜灯谜，吃元宵，成为世代相沿的风俗。在汉文帝时期，已下令将正月十五定为元宵节。汉武帝时，“太一神”的祭祀活动定在正月十五。太一：主宰宇宙一切之神。司马迁创立“太初历”时，就已将元宵节确定为重大节日。小班吃元宵教案2活动目的：1、初步感知各种各样花灯的造型、色彩和图案。2、知道元宵节要闹花灯，体验节日的快乐。3、喜欢与同伴一起玩花灯。4、开展幼儿的观察力、想象力。5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：经历准备：幼儿有欣赏花灯的经历。物质准备：幼儿自带一盏花灯、花灯PPT课件、逛花灯音乐一段。环境准备：华灯展。活动过程：1、以谈话元宵到引入话题。鼓励幼儿根据
3、自己的生活经历，说说自己所知道的元宵节的一些民俗。播放PPT，引导幼儿欣赏各种各种的花灯，感受闹花灯的喜庆气氛，帮助幼儿梳理经历，介绍本地元宵节的一些民俗活动。2、欣赏讲述各种各样的花灯。组织幼儿参观花灯展：自由地欣赏与交流，感受花灯的多种多样，鼓励幼儿向同伴介绍自己花灯。3、讲述自己最喜欢的花灯。老师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。请几名幼儿给大家介绍有特色的花灯，提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。交流：你见过哪些美丽的花灯？在哪里见过？引导幼儿根据不同的制作材料，名称，形状，颜色和图案，进展欣赏与讲述。归纳、整理经历：各种各样的花灯，有不同的形状、颜色和图
4、案、有不同的名称3游戏玩花灯幼儿自由结伴，互换花灯再次欣赏并讲述。提醒幼儿学会用礼貌用语与同伴互换花灯互换花灯，边欣赏边玩，体验玩花灯的乐趣。小班吃元宵教案3活动目的：1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品味元宵的风俗。2.通过做、煮、品味元宵，享受制作食物的乐趣。3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品味元宵时的心情。活动准备：面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。活动过程：1.激发做元宵的兴趣和愿望。指导语：今天是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么?元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?2.观察制作材料，理解做元宵的方法。(1)观察并知道做元宵需要的材料。(2)理解
5、做元宵的方法和要求。指导语：我们怎样才能做出圆圆的元宵?老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么?3.做元宵、煮元宵。(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。(2)幼儿尝试用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)(3)老师煮元宵。4.加糖品味元宵，说说元宵的味道和自己的心情。小班吃元宵教案4活动目的：1初步熟悉乐曲的旋律，在老师的带着下能跟随音乐有节奏地做搓元宵的动作。2借助揉糯米粉、搓元宵等动作，感受并表现音乐的强弱、快慢。3体验自由表现的愉悦，增强参与活动的自信心。活动准备：1观察或参与过元宵的活动，理解做元宵的过程，并学过做元宵的模拟动作。2搓元宵活动
6、的图片或照片。活动过程：一复习歌曲新年好。二幼儿回忆相关经历，尝试用动作表现搓元宵。1老师出示图片，引导幼儿说出搓元宵的相关内容。老师：他们在做什么？搓出的元宵是什么样子的？2幼儿回忆相关经历，老师引导幼儿用动作表现搓元宵，老师带着幼儿将搓元宵的模拟动作进展整理。3老师带着幼儿做整理过的动作，并加上语言节奏，帮助幼儿感受音乐的强弱、快慢。如：和米粉时慢速念“揉，揉，揉成团”，搓元宵动作时配“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等。4老师引导幼儿做元宵的造型，鼓励幼儿用不同的身体动作表现。老师：元宵做好了，是什么样子的？谁来做一做？请个别幼儿先来做一做。5老师反应幼儿的造型动作，引导幼儿集体学习几个
7、有创意的动作。6老师指导幼儿练习做搓动作。老师在乐曲最后两小节时说“变变变”，幼儿做出造型；老师哼唱最后一句旋律，幼儿跟着老师口呼“变变变”，在最后一小节做造型动作。(三)学习旋律活动搓元宵。1老师分段弹奏音乐，引导幼儿将动作与音乐相匹配。老师带着幼儿分段听音乐做动作。幼儿听老师完好地哼唱音乐、练习做动作。2老师带着幼儿完好地听音乐练习做动作，在音乐变换时用语言提示幼儿换动作。幼儿尝试独立地听音乐做动作，老师在动作转换时用眼神或动作提示，增强幼儿独立地随着音乐做动作的自信心。活动延伸：区域活动：幼儿在美工区用橡皮泥等工作做元宵。小班吃元宵教案5活动目的：1知道正月十五是元宵节，理解一些元宵风俗
8、。2进展猜谜游戏，体验快乐。3简单理解节日的来历，知道其全称、日期和意义。4感受节日的欢快气氛。材料准备：1花灯的图片。2谜语假设干。活动过程：一、看花灯，引出主题小朋友今天陈老师带来了很多花灯，我们一起来看一看？出示图片二、知道元宵节及一些风俗1什么时候我们看花灯？正月十五是元宵节2除了看花灯，元宵节还要干什么？吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮3老师讲解这些风俗的意义。三、猜灯谜师：我们也来猜猜灯谜吧，看看谁最厉害！师幼猜灯谜，猜对的奖励一个纸折的小兔灯笼！反思和建议：正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些风俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被
9、大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中理解元宵节的风俗，并知道是“团团聚圆”“期盼来年顺利”的意义。在猜灯谜的游戏中到达高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。小班吃元宵教案6活动目的：1.引导幼儿运用各种材料，自主选择适宜的工具制作彩色元宵。2.在与材料的互动中激发幼儿积极思维，大胆动手操作，遇到困难会想方法解决。3.体验操作活动的乐趣。活动准备：1.材料区：幼儿已制作成的各种彩色水、
10、米粉。2.工具区：各种餐具碗、调羹、盘子等，抹布3.游戏区：大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。活动过程：1.与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。2.老师出示米粉和彩色水，讨论如何制作彩色的元宵。师：今天我们要来做彩色元宵，需要什么材料呢？幼：彩色水，米粉。师：有了彩色的水，米粉。我们怎样制作彩色的元宵呢？幼A：米粉里放点红色的水。幼B：搅拌米粉。揉成米粉团，再搓成彩色元宵。3.幼儿自主选择喜欢的材料，进展操作。老师巡回引导，鼓励幼儿大胆尝试。提醒幼儿之间互相帮助，注意卫生。对才能不强的幼儿给予引导和帮助。幼A：一边和着米粉，一边数着数：“1、2、3、4、5，够了。”然后用调羹搅拌着米粉和红色的草莓汁，
11、“变了，变了，米粉变成红色了。”兴奋的她不断的探究着米粉、米粉糊、米粉团幼B：不时地看看自己的操作，又偷偷地瞧老师。原来是他的桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑，老师给予及时的旁敲侧击的引导。4.幼儿互相交流制作过程，展示自己的劳动成果。5.游戏：元宵乐幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团翻滚滚成一团，笑成一团。活动延伸：品味彩色元宵，体验成功的喜悦。活动反思：1.彩色元宵是预成活动中的一个生成活动，它建立在幼儿的需要与兴趣上，建立在幼儿已有经历上，它是一个现有经历与新经历的整合活动，在活动中鼓励幼儿大胆操作、主动探究。2.每时每刻，不管在任何一个地方，一种爱的力量总在鼓励着幼儿积极地观察这个世界，探究这个世界的奥秘，作为活动支持者、合作者、引导者的老师应抓住教育契机，创造性地运用教育机智，为幼儿提供丰富的材料、创设探究活动的时机和自由开展的舞台，激活幼儿的思维、挖掘智慧，尊重、支持、鼓励幼儿在活动中大胆尝试、主动探究，促进幼儿在现有程度上不断地开展。 3、幼儿天生是个探究家，在探究如何使自己变成元宵的过程中，孩子们的表现发挥得淋漓尽致，在体验成功的快乐中，他们的情感得到了更一步的升华。第 页 共 页
