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1、我的教学反思教学优化提示：我的课堂教学是否有优化或改变？用心灵去倾听是一篇赞美世间美好心灵的文章。但要让学生体会体会出这种美好，实属不易，文章只写了“我“和苏珊的交往的几件事，而且并不怎么明显，发现可以围绕课文的地17、18两个段落来展开，一方面苏珊所做的一切对我多么重要，明确一切包括哪些事情，重要又体现在哪里？另一方面我的电话使苏珊感受到了做母亲的幸福，这个幸福又体现在哪里，要让学生明白，你爱别人，别人就会爱你，你帮助别人，别人就会帮助你，你待人情同手足，别人就会待你亲如兄弟。信息技术我的教学是否很好地将信息技术与学科教学融合？效果如何？在教授这篇文章的时候，我首先让学生弄明白“倾听”的意思
2、是什么，然后交流“用心灵去倾听”的意思，让学生带着问题走进课文，自读课文，解决生字词。 在初读课文的基础上，我重点让学生讨论“默默的看着”，引导学生潜心默读、圈圈画画，组织交流，通过朗读优美的语言，去领略这倾听的可贵。问题建议信息技术在教学实践中的应用存在的主要问题、困惑与建议。在具体的操作中，由于课下做了充分的准备，所以课堂上学生的表现比较好，能结合我们身边的事例来说明，老教授为什么装作聋哑人。我也事先在网上查找了一些图片，帮助学生了解现在的环境现状，进一步让学生感悟到环境保护的必要性。并且在教学的过程中始终贯彻了一读代讲，重在让学生说感悟。在教学中真真落实了学生为主体，教师作引领的教学理念。信息技术应用的教学反思基本信息学 科语文年 级六年级教学形式讲授教 师徐培培单 位银川市兴庆区第十二小学教材版本人教版章节第四单元课题名称12、用心灵去倾听选取的内容课程内容（或知识点）理解课文内容，感受真情。技术内容电子白板下的教学
