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1、【推荐】语文教学计划模板合集5篇 时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的教学工作，是不是需要好好写一份教学方案呢？以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编收集整理的语文教学方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。语文教学方案 篇1一、教学任务：完成必修一和必修二的教学，全面提高学生的思维能力以及解题能力；讲练结合，夯实根底，为下一阶段的学习做好充沛准备。二、学情分析：本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中根底普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担心，且有相当一局部学生不重视语文。所以，在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强
2、化针对性，有的放矢，探索改良讲与练的办法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。三、教学目标：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，灵活运用语言文字，强化写作指导，提高口语交际能力，不断地培养学生研究性学习精神，努力开发有活力的语文新课程。四、 教材分析：普通高中课程规范实验教科书语文必修1、必修2分为“阅读鉴赏“叙述交流“梳理探究“名着导读四个局部。前3个局部纳入课内学习方案，“名着导读在课外自主安顿。一必修
3、1本册教科书“阅读鉴赏局部所选的课文，既有写景抒情的诗歌散文名篇，也有与现实生活息息相关的实用文章。4个单元分别是：情感与意象现代诗歌，提要钩玄古代叙事散文，品人与品文记叙散文，博观约取新闻、报告文学。“叙述交流中的写作局部主要从写作内容的角度训练记叙文的写 作，写作专题分别是：?心音共鸣 写触动心灵的人和事?亲近自然写景要抓住特征?人性光芒 写人要凸显个性?黄河九曲 写事要有点波澜。“口语 交际专题为?朗诵。“梳理探究设计的专题有：?优美的汉字?奇妙的对联?新词新语与流行文化。“名着导读介绍了?论语和?大卫科波菲尔。二必修2本册教科书“阅读鉴赏局部4个单元分别是：情趣与理趣中外抒情散文，含英
4、咀华诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌，情景交融古代抒情文，对话与交流演讲辞。“叙述交流中的写作局部主要从写作办法的角度进行记叙文的训练，写作专题分别是：直面挫折 学习描写，美的发现 学习 抒情，园丁赞歌 学习选取记叙的角度，想象世界 学习虚构。“口语交际专题为演讲。“梳理探究设计的专题有：成语，中华文化的缩微景观；修辞无处不 在；姓氏源流与文化寻根。“名着导读介绍了?家和?巴黎圣母院两部长篇小说。五、主要措施：1、认真学习。学习新教材、新课标，明确课标对高一年级的要求；认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充沛发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。2、提高备课质量。对每一个单元每一篇课
5、文，都要详细分析教材的重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练习，灵活处理教材。 3、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“叙述交流训练，但又适当超越教材。调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。重视自能作文，要引导学生、要求学生多练笔，教师认真批阅。教师适当做做“下水作文，以期评点学生作文时心态主动、亲切，真正挠到痒处。本期拟做大小作文810次，课外练笔假设干。4、充沛利用?语文读本扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。积极发展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供应学生阅读，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。5
6、、 要提倡“自主、探究、合作的学习方式。要有方案地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，激励学生相互切磋，相互讨论。语文教学方案 篇2一、指导思想1进一步深入学习?语文课程规范及其他对当前语文教学有指导意义的教育教学理论；进一步研究如何在新的课程理念指导下进行高效的课堂教学；关注20xx年北京市?中考表明并研究北京市中考命题的规律及开展趋势。坚持课程改革以来我们在教学上的积极探索：重视文化积淀、重视能力培养、重视课内外打通等；减少教学中的低效、无效环节；突出重点，加强落实，使得本学期语文教学能够更科学、有序
7、、高效地进行。2进一步明确初中语文的课程目标及初一学段学生的培养目标，在做好小学与初中在语文学习方面衔接的根底上，帮忙学生适应初中的学习。根据第一学期检测的数据，分析学生的进步和问题，发现教学中的疏漏加以改良。在培养学生学习兴趣与学习习惯的同时，注重学习能力的培养。3 充沛发挥区中心组及其他骨干教师的重要作用，同时积极调动初一年级广阔语文教师的积极性，积极借助校本教研及科研课题的研究，探索多种形式相结合的教研模式，努力提高全区教研活动的质量，加强校际之间的相互交流，促进不同层次学校的共同开展。4 积极培养青年教师，根据不同层次的青年教师的特点及需求，为青年教师的学习、开展、展示发明条件、搭建平
8、台。二、教学倡议(一) 知识积累与运用1 识字与写字在学习与积累词语的过程中，注重选用适用于初一年级学生识记词语的学习方式，注重办法的多样性、趣味性。注重引导学生在使用中、在对词语语境意义的品味中记忆并理解词语，训练学生书写汉字的标准并尽可能的美观，提高书写速度。2 诗词注重以多种方式尤其要突出诵读引导学生理解内容、意义并能进行初步的赏析(例：对词语及画面、意境的赏析)，作必要的积累，默写要注意结合语境意义。3 文学常识要与其他教学内容联系起来学习掌握，可在有助于学生学习本学年段教学内容的前提下，做适度拓展。4 语法知识及语言运用1语法知识的教学内容为“词的分类，要集中教授，随文稳固。2语言运
9、用的教学内容为：修改病句语序不当、逻辑不清、表意不明。语言叙述简明、连贯、得体罗嗦、重复的语句改得简明；长句改为一组短句。(二) 现代文阅读1 教学中注重培养学生的阅读能力：整体感知：能够把握全文结构；能够把握行文线索；能够了解大致内容。筛选、提取信息：根据要求及需要，直接筛选并提取出重要信息包括零散或者隐含信息。完成概括：对文本中多处内容进行概括。形成解释：根据文本中多处内容进行整合式的解释表明；对文本中深层含义进行解释。鉴赏评价：能够对文本中的部分内容和修辞办法、深层含义等进行赏析、评价。2 在单元主题之下，翻开学生视野，适当补充课外篇目，继续完善课内外联读、读写结合等课型的教学设计。3教
10、学设计要注重教学目标的明确、合理；注重教学目标与教学环节之间的联系；注重达成教学目标的教学环节的有效性、合理性；注重对教学内容理解、把握的准确性、深刻性。4落实?名着推荐与阅读，发挥?语文课外读本的作用，引导学生从不同的角度，以不同的方式来阅读，加大学生的阅读量，培养学生课外阅读的兴趣和习惯。三文言文阅读1引导学生体会文言文学习的特点：理解文意，既要重视词义、又要注重句意，还要注意整体把握段意；注重重点词语、句、段、篇的积累。2注重培养文言语感，采用多种读书方式，引导学生多朗读、出声读。3注重培养学生看注释、查字典等自己解疑学习的学习方式及学习习惯。4适当补充一些文言片段，扩大学生的视野，增加
11、学生的文化积淀，同时增加学生对文言文的兴趣，减少其畏难情绪。四写作1根据教材的写作要求，指导学生把人物写生动，把事件写具体。2加强对学生审题立意、选材组材等能力的指导训练。3坚持多种形式的课外练笔，把写作指导、训练与课外练笔打通，加强评点。五综合性学习1在口语交际、综合实践活动、专题探究学习中突出学生的言语实践活动和探究性学习。2着重训练学生根据情境，合理、得体地进行叙述的语言能力。示例采访、转述等。三、教学安顿期中之前：第一、二、三单元。期中之后：第四、五、六单元。四、教研活动详见每月“活动表，如有临时变更，另作通知。语文教学方案 篇3一、指导思想本学期主要工作以学习新“课标、实践新理念为中
12、心，加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解;以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位。以教育的开展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程规范为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师学习语文新课程规范。结合我校高中语文开展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学办法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。二、工作目标：1、把握新课程规范下语文
13、教学的新动向，在认真搞好教学工作和教科研工作的根底上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平。2、落实学校各项规章制度，努力学习，不断提升自己工作水平和能力，努力提高语文教育教学质量。3、充沛运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的.审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的开展奠定根底。三、主要工作与措施1、加强理论学习，深入研究新教材。加强对考纲和应试目标的前瞻性思考与研究，不断深入学
14、习和领会语文教育的新理论新思想新办法，不断革新个人观念和课堂架构，仔细研究教材，努力做到深入浅出。2、充沛利用课堂主阵地，提高语文成绩。在课堂上，根据高一学生实际情况，要多提问，多激励，让学生自主答复和解决各种遇到的问题，促进课堂的高效化，从而充沛调动学生自主思维，努力提高学生的语文成绩。3、充沛利用教研组和备课组的力量，不断通过听课、学习、自我总结和反思，提升个人教学水平，取长补短，精益求精。4、继续学习、经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。5、加强中华传统优秀文化的熏陶，强力推
15、行课前3分钟朗读、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练。充沛利用校图书室和班图书角，扩大学生的阅读面，培养阅读兴趣，提高阅读能力，并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。加强平时小练笔的指导。6、精心设计作业，寻求的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。7、激励学生积极加入校内外语文实践活动，使语文素养得到全面提高。强调学生深入生活，深入实际，把语文思维深深植根于生活的土壤中，学会用生活的逻辑去思考语文问题。8、充沛利用和整合各种媒体及有效资源，为学生营造学习语文的良好气氛，不断提升学生的语文兴趣，促进语文思维能力，激励学生大胆发表看法，叙述个人意见，尊重和采纳学生意见，不断提高语文的课堂凝聚力和有效性。语文教学方案 篇4为了更好地发展本学期的教学工作，本人从下面三个方面制定本学期的教学方案，一、学生分析我担任高一xx班语文老师，同学们刚才踏入高中门槛，大多数学生语文学习的主动性不够、积极性不高。相当多学生根底知识漏洞较多，阅读、作文能力和鉴赏能力尚待提高，作文思路偏窄、语言平淡。二、准确定位针对学生根底
