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1、携手同行 共同开展 平衡推进-工作总结携手同行 共同开展 平衡推进-工作总结为了加强薄弱学校老师队伍建立，进步薄弱学校办学程度，充分发挥新城小学教育资的辐射作用，本着效劳社会，办人民满意教育，促进教育平衡开展的宗旨，实现“薄弱学校快开展，示范学校再提升”的目的，我校按照签订的帮扶工作责任书的内容和帮扶工作方案对尧俭小学和白沟小学开展教育帮扶，三校领导高度重视，师生积极参与，在大家的共同努力下，圆满地完成了2023年教育帮扶工作任务，现将详细工作总结如下： 一、共同研究探究，制定工作方案 教育帮扶工作是一项新的工作，没有统一的形式可以借鉴，需要在理论中进展探究，为了制定出具有可行性和操作性的帮扶
2、工作方案，三校的领导和有关人员坐在一起共同商量工作内容，根据学校实际，按学期制定工作方案，讨论有关工作，研究有关问题，总结帮扶情况。为了做好这项工作，建立了联席会议制度，定期召开，有效地保证这项工作的落实。 二、加强老师培训，进步老师素质 我校信息技术老师利用暑假时间给尧俭小学和白沟小学的老师进展了计算机根底知识和课件制作的培训，进步了两校老师使用计算机进展教学的才能。 同时，两校老师还参加了我校暑期校本培训。利用远程教育资，组织两校老师听取了新课标解读讲座、小学作文教学辅导讲座以及新教材教法系列讲座，观摩了10多节优质示范课例，进步了老师的教学业务素质。 三、开展教研活动，进步教学质量 我校
3、有对外公开课或校级公开课时，都邀请尧俭小学和白沟小学局部骨干老师来听课，两校骨干老师全程观摩了新城小学教研活动。新城小学的业务骨干经常到尧俭小学和白沟小学听取校内公开课，并给予指导和帮助。2023年4月，我校四年级数学老师和教研组长到白沟小学听了一位青年老师的数学公开课，面对面地进展了评议，听课老师和授课老师交换了意见。2023年10月，尧俭小学的五年级语文老师开设了一节语文公开课，我校骨干老师前去听课，与授课老师进展了交流，并进展了评议，听课活动进步了两所学校老师的教学程度。 尧俭小学和白沟小学还选派骨干老师参与新城小学课题研究活动。白沟小学选了一个班级参加了新城小学的班级文化建立课题研究活
4、动。 实行毕业班信息资共享，通过联考和模拟考试及质量分析p ，查找缺乏，采取实在有效的措施进步毕业班的成绩。由于实行资共享，现有教育资得到了更加有效的利用，教学质量有明显进步，逐步实现三校共同进步、共同开展的目的。 四、促进学生交流，增进双方友谊 我校20位品学兼优的同学分别与尧俭小学和白沟小学的20位同学结成帮扶对子，我校结对子的同学向他们赠送了学惯用品和课外书籍。在平时的学习过程中，双方学生还通过书信交流学习和生活情况，增进彼此的感情和友谊。 五、有始有终，建立考核评价机制 结对帮扶工作一年一总结，每学期送教下乡老师都要写好上课教案，教诲处写好工作总结、搜集参与活动老师的听课记录、教学研讨
5、记录，参与学区对学校帮扶工作的年度考核。我校那么对帮扶工作做出较大奉献的人员给予物质或精神上的奖励。 六、感受与启发 虽然我校开展结对帮扶薄弱学校的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。一是支教和受援学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目的。二是薄弱学校老师艰辛创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生发奋向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资得到了共享，促进了农村根底教育的平衡开展，向教育的公平开展迈进了一步。五是受帮扶学校得到教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了开展后劲。总之，开展学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和受援学校到达互相促进，共同进步，优质资共享的目的，为逐步改变我区农村薄弱学校的办学条件，实现城乡根底教育平衡开展作出我们应有的奉献。第 页 共 页
