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四年级语文教案蝙蝠和雷达2第二课时一、合作学习，突破重点 蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的?蝙蝠和雷达到底有什么联系呢?请同学们小组合作学习，仔细品读七、八自然段 2.小组代表反馈交流 师用课件演示蝙蝠探路的方法和雷达探测障碍物的方法,请生填空。 飞机上的雷达就像是蝙蝠的（)雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的()雷达的荧光屏就像是蝙蝠的(）二、拓展延伸 1.自读全文,说说你从文中受到了什么启示？人们的哪些发明都来自动物的启发? 2.阅读资料袋，补充交流仿生学的资料。3.根据仿生学自己动手设计一种小发明。 三、写生字词 .认读生字.提出难写的字 3各自说出记字的方法 4.给生字组词 5.抄写生字词。 四、总结 五、板书 蝙蝠和雷达 飞机夜行 蝙蝠探路创造雷达 教后反思：就这篇课文的教学实践来看,有些方面没有达到预期的效果，还值得改进。比如对于不同层次的学生尤其是基础较差的学生关注不够,也就是如何对待统一行与差异性还值得思考,今后我们可以尝试把能力较差的学生分成一组,老师直接参与这一组的活动与学习,效果可能会好些。另外，通过实践，有些要求针对四年级学生过高，今后还要做些调整。1
