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1、六年级语文教案庐山云雾简案2教学目标: 学习课文一、二段，了解庐山云雾的特点。 2理解抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法。 3.背诵、自然段。 理解抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法。 背诵2、4自然段。 投影片 小黑板 录音机 1.教学第一段。(1)读第一段,思考讨论:文章的第一句话与课题有什么联系第1、2自然段是怎样赞美庐山云雾的 （2)学生汇报,教师点拨。 教师提示:一开头就讲课文主要内容的写法叫开门见山。不识庐山真面目这个诗句本来是咏叹庐山的面貌千姿百态，变化多端,此处用来说明因云雾的遮掩而不容易认识庐山真容的意思。一起千百里,一盖干百峰写出庐山云雾的广阔。 教学第二段。
2、（1）指名读课文第二段，思考：第3自然段开头的过渡句，哪句话是承上的,哪句话是启下的 ()庐山云雾有哪些特点呢请同学们边读边列表,看作者是怎样写出庐山云雾的特点并把它写具体的。 地点 雾名 特点 主要词语 主要句式九江 登山路上 牯岭大天池等 (3)学生汇报，教师指点。 （)品析妙句，划出比喻、拟人、对比句,看看这样写好在哪里。 （)抓住文中的句式进行语言训练。完成作业本第3、两题。 3.指导背诵第、4自然段。 （1)指导学生将第4自然段分为个层次，总提云海,雨过天晴后,太阳照耀下。并找出背诵支撑点尤其、每当.只见、青峰秀岭、特别.更.、夕阳.将.等词，试背第4自然段。 ()用同样的方法背诵第1自然段。 .作业：熟背2、4自然段，完成作业本第4题。1
