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1、幼儿园教学教研总结范文通用5篇幼儿园教学教研总结范文通用5篇幼儿园教学教研总结1本学期是港城幼儿园飞跃开展的一学期，在上级领导的关心、支持下，在幼儿园各部门及全体教职工的共同努力下，港城幼儿园新园区于9月1日正式使用。本学期我们继续坚持以课题研究为载体，立足本园特点，充分挖掘渔乡资，形成浓郁的地域办园特色；我们紧紧围绕县教育局本学期工作重点，以36岁幼儿学习与开展指南幼儿园教育指导纲要精神为指导，深化课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实做好幼儿园教育教学工作。一、加强学习，进步老师的业务素质。1年级组每周组织老师开展了集体备课，互相讨论、互相指导，帮助老师树立了正确的教育观，明确了方向，转变了
2、观念，教育教学程度有了大幅度进步。2加强理论学习和自我反思，在业务学习过程中鼓励老师提出自己的观点和相应的理论根据。引导大家对每一个领域、每一个主题、每一个环节的设计进展理性分析p 和考虑。3加强老师技能技巧训练，进步老师的业务才能。本学期我园组织老师学习了PPT、SMART课件制作等多媒体教学手段的运用，并要求在一日活动中常态使用，使老师们的业务才能得到了进步，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的根底。4注重学习与理论相结合，提升年级组长的组织与管理才能。园长室成员深化教学理论，与年级组长和老师们共同研究，不断进步教学活动的指导才能；在教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序
3、及有效策略，进步了教研活动设计与组织才能。5实在做好新入职、进编老师的培训工作，根据新老师职初共性问题确定了培训内容，进步了培训的针对性和有效性。组织了新老师师徒结对，理论指导与理论训练相结合，注重体验性学习，强调个人主动开展，充分发挥了园本培训在新老师成长中的作用。另外，我园还注重挖掘老师潜能，打造领域特色老师。引导老师发挥其领域优势，鼓励并组织全园老师师徒结对，努力为幼儿园队伍建立及老师将来的开展打好根底。二、加强教研力度，进步教育质量。1有方案地开展教学研讨活动，认真组织老师听课、评课，以研带教，改革课堂教学，促进了教育质量的进步。组织全园老师开展了美术领域优课展评，评选出郁红、顾娴静老
4、师的2节美术活动，在我园承办的掘港镇幼儿园教学研共同体活动中进展展示，获得一致好评。本学期还组织了全园老师SMART互动教学设计，顾娴静老师的活动设计参加县比赛获得二等奖。本学期的优秀教育活动展示，全园参与，常态化使用多媒体教学手段，使得老师的现代化教育教学才能得到进步，并对全园家长开放半日活动，获得家长的好评。2。 根据县教育局本学期幼教教研工作方案精神，我园开展了园本课程叙事、班级特色主题课程叙事活动，采用图片、文字、视频的方式进展了叙事活动，我园的园本课程叙事参加县级比赛，获得了二等奖。同时，通过课程叙事活动，也为我园的园本课程形成卓越的课程资库打下了根底。3加强幼儿园与家庭的联络，共同
5、为幼儿开展创造良好的条件，做到资共享，家园共育。9月初召开新生家长会，并成立了港幼第二届家长委员会。12月份组织全园家长会及家长半日活动，通过调查问卷、面对面的交流等形式使我园的教育工作得到了家长的认可，进一步稳固了生的稳定性。三、深化“开发与利用渔乡教育资”的课题研究。结合课题研究，我们整合了渔乡系列园本课程，本学期我们在准备环节上下大功夫，各年级组根据潮汛开展了为期2周的渔乡主题活动，加强了园本课程在各领域的开展与研究，引导老师从研究幼儿的学_点出发，进一步进步老师们的研究程度和教研实效。与此同时注重教研案例和活动案例的总结，为园本课程建立积累了有益的素材。四、创设渔乡文化气氛，形成地域办
6、园特色。我园一直以渔乡文化为办园特色，努力创设与渔乡幼儿教育相适宜的良好环境，8月迁入新园全体教职工集思广益，从走廊文化着手，亲手编织的渔网跌宕起伏为背景，同时也寓为渔乡幼儿的七彩童年，与各班级家长园地上下相依附，与班级环境内外相照应，使园相貌散发出浓郁的渔乡气氛。五、有效促进区域活动的深化推进。游戏是幼儿园的根本活动，在上级领导的催促、指导之下，本学期我们将区域活动常态化、标准化开展，并把指南中各领域的内容浸透于区域活动之中，让游戏成为孩子在园的根本活动。另外，我园结合园本课程内容，生成了园本系列游戏、班级特色游戏，并开展了园内的观摩评比，以及迎接县局的日常调研。本学期幼儿园的各项工作，在老
7、师们齐心协力的勤恳工作下，获得了一定的成绩，但还存在缺乏之处，我们在今后的工作中，继续不断探究，不断进步，不断进取，争取在新的学年中再创辉煌。幼儿园教学教研总结2新纲要的教育理念与精神的贯彻施行，关键在老师。因此，老师教育理念的更新迫在眉睫。本学期我们根据本园实际，开展了一系列的教科研、园本培训活动，将老师科学的教育理念内化，逐步过渡到主动进步自身的教育教学才能。一、以互动游戏为切入点，转变老师教育观念本学期，开展了一系列的互动游戏改变老师在课程进展中的角色。在边游戏、边学习、边考虑中，巧妙地将“育己”与“育人”整合、开展起来，使老师们亲身感受作为“学者”与“教者”对课程的不同的感悟、体验与需
8、求，进而激发了教师自觉进步理论程度、现代教育技能的积极性。通过一学期的互动游戏，老师对课程观有了一些自己的理解与想法。如：在游戏夸夸我中大家知道了赞赏别人和受到赞赏都是一件愉快的事，从而认识到在教育孩子的过程中应该不吝啬我们的大拇指。随着游戏的深化，更加明确了为什么不同的人对自己有不同的评价？评价的深度、广度为什么会不一样？在日常的教学工作中，和同事的搭班为什么经常会不协调？家长工作为什么开展不顺利？这一切都于我们对对方的理解不够，沟通不够。而游戏划去不重要的更是让老师们明白了学会“舍得”是多么的重要！在教学过程中，尤其是集体教学活动中，要学会归纳，抓住最主要的.！游戏看图说话让我们明白了要以
9、孩子的教来设计老师的学是多么的重要！同时，让我们不断地考虑每个人阅读方式不同、观察的角度不同、思维的方式导致每个人对阅读的理解都是不同的，我们要尊重每个孩子不同的阅读方式。互动游戏积极提倡教育者和被教育者之间，理论和理论之间的双向沟通，鼓励教育者积极参与反响和创造。这样的互动游戏，老师们的收获是深化的，学习是主动的，运用是灵敏的。二、以园内草根专家为引领，进步老师分析p 解读才能我们在教研活动中建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动有不同的老师做观点报告。本学期，我园张晓红老师、叶淑环老师、李建中老师以及吴胜群老师为全体老师做了讲座。张晓红老师对新老师介绍了幼儿园一日组织标准和主、副班老
10、师如何搭班的经历。在学习和讨论的过程中，老师进一步明确了一日活动各环节的组织标准。叶淑环、李建中两位老师分别针对幼儿园园内公开课的后续跟进做了中做了相关讲座评价研究活动。叶淑环老师做了有关幼儿园教学活动目的的制定的讲座，讲座从什么是教学活动目的、教学目的的定位存在的问题、制定目的应遵循的原那么等方面全面详细的进展了阐述和讨论。李建中老师那么从幼儿园教学中的师幼互动和有效提问进展了观点介绍，并结合公开课中老师的详细执教实例进展了全方位的分析p 。吴胜群老师和大家分享了歌唱教学中的一些策略和方法。老师们的讲座深化浅出，从不同的角度有效促进老师教育观念的转变和教学方法的打破。三、以反思、理论为目的，
11、进步幼儿园保教质量“反思理论”是老师研究的关键，老师研究和理论研究工作不同，其目的是为了改良教育工作，是为了促进老师对其行为的理解，使教育活动更趋于专业化，更好的促进幼儿开展。本学期，在这一原那么的指导下，我们围绕本学期初拟订的个案追踪记录形式，要求老师每个月写一篇有质量的幼儿个案追踪记录，并及时交流和反思。通过这一途径，进步保教质量，帮助老师做一个有思想的老师。开学初，我园要请教研组长在组织课程审议和主题审议时，与对目的的学习和解读相结合，理论联络理论，以便能更好的把握活动的重难点，使活动目的的达成度更高。通过集体备课，有效加强老师的反思理论才能。本学期，我园的集体备课的重点是对语言教学领域
12、、数学教学领域目的的学习和把握。但是，我们也发现了需要老师改良的地方：老师对活动本身的把握有待进一步的进步。本学期，加大了对随堂课的听课力度。在听课中我们看到了年轻老师们的亮点：亲切的教态使她们具有的亲和力，同时我们也看到了她们的稚嫩，如环节的设计和对细节的处理等、活动前期的准备不够。下学期的思路要求各教研组长、平行班的老师一起参与听课，从活动本身的价值、活动的目的及重难点的把握入手来评价活动，并有针对性的提出解决策略，从而循序渐进的进步老师把握课堂的才能。四、以读、学、赛多种形式，树立老师终身学习的原那么要加强老师队伍建立，增强老师的自我进步意识。进步老师素质，关键就是要让老师树立起终身学习
13、的原那么。本学期，根据我园老师的不同层次分别推荐并组织购置了不同类型的专业化成长书籍，如：竹节的力量、给幼儿园老师的条建议、老师专业化成长、幼儿老师适宜行为研究等，并结合县老师进修学校的统一部署为全体教职员工装备给幼儿老师的0条建议语言，要求详读并及时做好了摘记。让她们承受更多的学习时机，武装她们的教育理论思想，进步她们的教学才能。本学期，我们先后派遣了16位老师分别赴南京和上海参加全国幼儿园音乐教学现场观摩与研讨、全国幼儿园老师有效教学设计与施行高级研修班的活动。聆听了这几所幼儿园园长及骨干老师的讲座，从专家的理论引领到结合实地观摩的过程中，感觉到她们的先进理念和实实在在的做法确实让孩子们得
14、到了不断的丰富和进步，更为我们今后的教学活动指明了方向。我园黄晓聪老师参加市首届学前教育教学研究班学习，李建中、胡琼老师参加了县老师进修学校的首届教学骨干研磨班的学习，吴静、陈蓓慧参加县新老师培训等，并获得了一定的效果。本学期，我们开展了老师优质课评比活动、教学随笔评比、老师主题折纸评比活动等。大家都能积极参与活动，精心准备，活动后的个人反思与集体评析，使老师进一步进步了自身评析才能，同时也帮助老师认识到自身的缺乏，取长补短，运用到教学理论中。在评比的过程中，老师们发现了彼此的亮点，互相之间取长补短，互相学习，使评比成为彼此成长的舞台。同时，老师的科研程度也得到了进步，老师的论文分别获得了市、
15、县一二三等奖。一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位老师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断探究，以便更好地为幼教事业作出奉献。幼儿园教学教研总结3一学年的工作，在紧张的学习和理论中过去了，光阴的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，获得了很多成绩，探究了一些经历，同时也发现了我们工作中的许多缺乏，有了一些急待进步的想法。因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长。在这，就对一学期的教研工作做一总结：1、加强学习，注重老师成长。教研组是老师成
16、长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经历的阵地；本学期，教研工作以加强学习，促进老师成长作为打破口，分别带着老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了老师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的搜集和汲取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强老师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位老师注重反思，在反思中提取经历，确立目的。2、开展课题研究，探究教育经历。课题，对于我们教研组来说，是一个新颖而又充满挑战的任务。本学期，我园的教学工作围绕课题目的来开展和探究，就艺术领域这一课题展开了研讨，从最初的超多理论知识的搜集和学习中，我们从理论上有了明晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个
