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1、长沙市天心一中英语胡丽华微课说明稿内容：定语从句制作：qq影音 格式工厂 手机微拍文本内容 定语从句用来充当句中定语的主谓结构；它主要用于修饰句子中的名词、代词。而定语从句的位置常常是紧跟在被修饰的名词、代词的后面。在被修饰的名词、代词与定语从句之间往往有一个关系词将其前后两部分联系成一个整体，或是构成一个名词短语；或是构成一个代词短语。但从结构上说，关系词与从句是一个整体。排除句子的其他各部分，这种带有定语从句的名词短语或是代词短语的构成可演示如下：1）three signs that indicate a person is suffering from a panic attack ra
2、ther than a heart attack三种意味着一个人是患有惊恐症而不是心脏病的迹象在这个带有定语从句的名词短语中：signs是：被修饰的名词； that是：关系词；that indicate a person is suffering from a panic attack rather than a heart attack是定语从句2）those who drink a lot 那些大量饮酒的人在这个带有定语从句的代词短语中：those是：被修饰的名词； who是：关系词;who drink a lot是：定语从句通过上面的演示,我们可以归纳出定语从句在句子中的位置、结构如下：
3、被修饰的名词 / 代词 + 关系词 + 句子 (其中，被修饰的名词/代词在语法叫作先行词.)要点提示：1）先行词与关系词的内在联系先行词与关系词之间实质上是互等、互换的关系。也就是说，关系词的作用就是将先行词所表达意义代到从句中来起作用。例如：They often become easily frightened or feel uneasy in situations （先行词）where (关系词)people normally would not be afraid .他们常在人们一般不会感到害怕的情况下却很容易感到恐惧或是感到不自在。（本句中的关系词where = 先行词（in）sit
4、uations 。如果把这个复合句拆成两个分句，那就是：They often become easily frightened or feel uneasy in situationspeople normally would not be afraid in situations 由此可以看出，先行词与关系词之间实质上是互等、互换的关系）。 又例如：Rude people are those （先行词） whose (关系词)behavior shows little respect for the rules（先行词） that(关系词) the majority follows .不讲礼
5、貌的人是指那些，他们的行为对大多数人所遵从的规则并不表示尊敬的人。由此我们还可以看出，先行词往往是分别重复出现在两个分句中的名词或代词。这也就是我们做定语从句的条件之必需。否则，关系词就无法去替代先行词而构筑定语从句了。这个道理就如同我们在计算机上做剪贴以前要先做复制一样。）2）先行词的意义决定关系词的选择关系词的选择往往是由先行词自身表达的意义，以及它在从句中的语法功能而决定的。这个意思就是说，假如先行词自身表达的意义是表示人的意义或是物的意义，那么我们就相应地选择表示人的意义或是物的意义的先行词。先行词 在从句中的语法功能也是决定关系词选择的重要条件。比如说，同样都是表示人的意义的先行词，
6、如果它在从句中作主语，关系词就得用表示人的意义的主格形式，如果它在从句中作定语，关系词就得用表示人的意义的所有格形式。另外，有时先行词本身是表示事物的名词，而它在从句中却与介词构成了短语，在从句中充当状语，在这种情况下，我们就应该用关系副词而不能用关系代词了。例如：Some people who are successful language learners often fail in other fields . 有些在语言学习上很有成就的人,在其他领域常常一无所成。In our class , we have some students whose families are not in
7、 Wuhan.我们班上有些家不在武汉市的同学。There are many sounds which have a meaning and yet are not words .有许多声音有意义但不是词。Tell him to go to the classroom where we often have our English class .如果把这个复合句拆成两个分句，那就是：tell him to go to the classroom .We often have our English class in the classroom )告诉他去我们常上英语课的那间教室。微课心得：从一开始一问三不知到认真研读，细心准备，三番五次的录制后，终于把所谓的“微课”做出来了，感觉科技的日新月异，我们的信息技术确实到了非提升不可的地步。
