《2023年幼儿教师资格证《综合素质》能力检测试卷附解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿教师资格证《综合素质》能力检测试卷附解析（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023 幼儿教师资格证综合素养力量检测试卷 附解析留意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷总分值为 150 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请认真阅读各种题目的答复要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名： 考号： 一、单项选择题(本大题共 29 小题，每题 2 分，共 58 分)1、以下和“书法家-画家”规律关系全都的是。A童星-明星B. 党员-教师C. 军人-军官D. 幼儿-青年2、面对捣乱的幼儿，个别同事实行体罚的方法，叶教师没有这样做。而是急躁的与幼儿沟通，帮助他们改正缺点，这说明叶教师能够做到 。A.依法执教B.团结协作C.敬重同事D.终身学
2、习3、某幼儿园分班布置画展。张教师细心选择局部“好的幼儿作品”展出，李教师则将每个孩子的作品展出。针对两位教师的做法，你认为 。A张教师对，应支持优秀儿童的绘画表现B李教师对，应支持每个儿童的绘画表现第 1 页 共 15 页C张教师对，班级画展需要表达最高水平D李教师对，班级画展需要平衡家长关系4、以下选项中，与“车票-票据”规律关系一样的是。A.飞机票-船票B.戏票-入场券C.购水票-门票D.餐券-优待券5、郑教师收集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料。郑教师的行为具有。A.环境创设的力量B.随机教育的力量C.教学反思的力量D.教学生成的力量6、芭蕾舞剧胡桃夹子，
3、改编自德国作家霍天曼的童话故事胡桃夹子与老鼠王，音乐布满了单纯而奇特的神话颜色，其作曲是。A.舒曼B.贝多芬C.勃拉姆斯D.柴科夫斯基7、幼儿园小朋友洋洋的画被幼儿园推举发表，所得稿酬应归于。A.幼儿园B.洋洋本人C.洋洋的父母D.洋洋的教师8、幼儿黄某活泼好动，常与同伴嬉笑打闹，屡次违反活动纪律。为此，带班教师万某不允许其参与幼儿园的各种文艺活动，以防其破坏活动秩序。教师万某的做法。第 2 页 共 15 页A.正确，是维护活动秩序的需要B.不正确，教师应公平对待幼儿C.正确，教师有权自主治理班级D.不正确，应征的其他教师同意9、夏教师教唱儿歌，可可总是唱错歌词，夏教师当着全班幼儿的面，严峻地
4、对可可说“你怎么那么笨，脑子进水了啊！”小朋友们哄堂大笑，夏教师的做法。A.阻碍了幼儿的探究学习B.破坏了幼儿的同伴关系C.损害了可可的名誉D.污辱了可可的人格10、以下选项所表述的内容包含在”只有理解别人,才会被别人理解”中的是。A.除非被别人理解，否则没理解别人B.只要理解别人，就能被别人理解C.没被别人理解，是由于没有理解别人D.想要被别人理解，就得去理解别人11、“为人师表”作为教师行为标准，这是由教师职业道德的打算的。A.示范性B.责任性C.继承性D.特别性12、王教师觉察，孩子们进入大班后，变得太吵闹了，有时教师喊破了嗓子，孩子才安静下来。以下王教师的解决方法中不恰当的是。A.引导
5、幼儿渐渐学会自我约束B.对吵闹的幼儿进展说服教育C.让家长接吵闹孩子回家安抚D.引导幼儿参与感兴趣的活动展过程，争论事物相互之间的关系，这就使自然科学进展成为严密的综合起来的体系，这是13、现代自然科学，不是单单争论一个个事物、一个个现象，而是争论事物、现象的变化发现代自然科学的重要特点。这段文字的主旨是。A.现代自然科学，争论一个个事物、一个个现象B.严密的综合起来的体系是现代自然科学的重要特点C.自然科学进展成为严密的综合起来的体系D.现代自然科学的重要特点是争论事物、现象的变化与关系14、每次在与幼儿沟通过程中，吴教师都会全神贯注的看着幼儿，有时候她也点头、微笑、询问和鼓舞，这反映了吴教
6、师与幼儿相处所遵循的原则是。A.个体性原则B.适时性原则C.公正原则D.敬重原则15、古代社会中，对国王的称谓有很多。以下选项中，把国王尊称为“法老”的是。A.古希腊B.古罗马C.古印度D.古印度16、李教师一学期为父亲是副乡长的小壮家访八次，却没有为留守儿童小龙做过家访，李老师的做法。A符合与留守儿童沟通的要求B违反公平教学原则C符合因材施教的要求D违反教学相长17、中1班有一个现象：一个孩子向杨教师“告状”其他孩子就会一个接一个地“告状”，孩子们少如嚷嚷，班上乱成一锅粥、杨教师恰当的处理方式是 。A.不理全部“告状”的孩子B. 先让孩子们安静下来再行处理问题C. 全部“告状”的孩子D. 选
7、取局部孩子的“告状”予以解决18、在powerPoint中，建一个演示文档的第一张幻灯片的默认版式是：。A.工程清单B.两栏文本C.标题幻灯片D.空白19、主管全国的教师工作。A.国务院B.国务院教育行政部门C.全国人大D.全国人大教科文卫委员会20、最近徐教师将头发染成了红色。在一处区域活动中，“理发室”里的几个孩子边玩边说：“请给我染发，我要红颜色的，像徐教师一样的红色”“我也要红颜色的!”徐教师“染头发”的行为。A.恰当，反映幼儿教师合理的审美需求B.恰当，促进幼儿审美力量的进展C.不恰当，不符合区域活动的组织要求D. 不恰当，不符合幼儿教师的仪表标准21、为确保儿童享有承受教育的权利，
8、联合国儿童权利公约规定各缔约国应当。A实现全面的免费义务教育B实行有效措施降低辍学率C使得全部人承受高等教育D进展不同形式的学前教育22、兵兵动作比较缓慢，小朋友们都不宠爱跟他一起玩，因此彬彬变得越来越孤僻，对此，兵兵的教师应当。A.敬重其他幼儿的交往选择B.引导其他幼儿多与兵兵交往C.责备其他幼儿不应当冷落兵兵D.责令家长对兵兵进展动作训练23、以下乐器中，不属于中国传统乐器的是：。A.横笛B.风笛C.箫D.埙24、以下国家中，建筑了胡夫金字塔的是。A德国B法国C伊朗D埃及25、在小班的家长会上，有两个家长质问带班的李教师：“为什么不教孩子写字和拼音？再不教的话，我们的孩子就转园。”对此。李
9、教师，恰当的做法是。A.承受建议，适当增加拼音和写字的内容B.听取意见，急躁向家长分析不教的缘由C.敬重家长，推举校外辅导机构D.不予理睬，敬重家长的转园自由26、小王，小赵和小李的艺术专长分别为小提琴，二胡和古筝。：小王比小赵年龄大，小李比弹古筝的年龄小，拉小提琴的年龄最大。依据上述条件，可以确定的是。A.小王拉小提琴，小赵弹古筝，小李拉二胡B.小王拉二胡，小赵拉小提琴，小李弹古筝C.小王拉小提琴，小赵拉二胡。小李弹古事D.小王弹古筝，小赵拉小提琴，小李拉二胡27、幼儿诗下巴上的洞洞的作者是。A.谢武彰B.鲁兵 C.张国南D.黎焕颐28、唐代诗人李商隐曾在诗中写道：“镂金作制传荆俗，剪绿为人
10、起晋风。”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()A.春联B.年画C.窗花D.皮影29、找规律填数字，2,3,9,16， ，47，空缺的数字是 。 A.28B.29 C.30 D.31二、材料分析题(此题共 3 小题，每题 14 分，共 42 分)1、材料分析：时尚浅说辞典上“时尚”直白的释义就是一时风气。作为社会流变、生活迁移、价值更迭驱 动下的潮汐式性相，主要是审美旨意、心理趋向在公众与日常的表征。其公众性、盲动性、愉悦性以及可仿效性的自身特质，打算了它浪打浪般的生长，成就其推动演化的广度、强度 和速率；还不妨说，时尚作为时代的情感表征，乃是一个时代的种种合力使然。虽然其行也第 7 页
11、共 15 页无翼而飞、天生天杀的主儿。同时，时尚也并非可以简洁地一面而论。其本身也具备种种包涵的可能：既可孕育不远，此起彼落，时有变更，却不随一己好恶而兴废，不因拒之纳之而行止，称得上是一位诞生之契机，亦可成为溃糜之温床，事情确实存在两面性。“因势利导”因而成为可能，“圣者时也”的名言，“我行我素”的标榜，也因而都在大本大宗的道理之内，是从不同侧面说明白人在“自然化”了的客风光前的主观选择和临世态度。不妨说，“趋时”是人类的天性，要不然“ok”“byebye”也不至于那么频频挂到男男女女的嘴边。这一方面说明人的“顺变”力量，另一方面呢，也说明白人的“从众”心理-他那样说的时候，未见得自己多么热
12、爱英语。可见，“趋时”大体指向外部关涉，关涉“面子”上的事，跟自己内心的好恶关系不是太大的。这原本毋庸置疑，须得一议的是：这里的时尚很可能成为一种压力，压迫人们划一了心志和产生超水平的企求。诸如就业上某些职岗的过冷过热，诸如婚嫁时房子、车子被列为必要前提-面对种种时尚如鹙趋之或心理失衡，人们有理由拒绝“安分守己”、“安贫乐道”的慰勉，也同样有必要顾及具体的现实条件和属于自己的选择。假设说人除了是一种“物质”存在还清楚是一种“精神”存在，那么，“与时俱进”跟“顺时迁变”就不能是一回事。而且，执著于精神性的人还往往抱持跟时尚“对视”的姿态，所谓“不随俗沉浮”，大体描述了在物性和物化了的时尚面前保持
13、一份心灵的傲岸。“不合时宜”归根结底是一种精神境地，是“抗尘走俗”与“超尘脱俗”的起始点。我们无法在普遍的层面上要求人们都成就为精神上的“庞然大物”，可以确定的则是：一个精神强健的人，一个有作为的人，一个不失尊严的人，无论是在春风得意中走马，还是在困难困顿中蹒跚，都不能是一个失落自我而为时尚左右的人。问题:1文章说，“趋时是人类的天性”。请简要阐述你对这句话的理解。2应如何正确面对“时尚”?请简要概括文章的观点。2、材料分析：第 9 页 共 15 页模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”“神童方案”。目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性冲突，使学校教育陷入应试教育的一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重学问灌输轻力量培育、重智力培育轻人格因素培育等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，
