心理活动策划

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1、心理活动策划心理活动策划心理活动策划（一）：1、活动主题：和谐校园，健康心灵2、活动目的:宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心 理品质、提高心理素质的平台，全方位地加强对我系大学生的心理健 康教育。3、活动对象：韶关学院全体师生4、具体活动方案：活动一：心灵寄语活动主题：打开心扉，畅游爱的海洋活动形式：以卡片的形式展 览活动资料：写下自己对人生的感悟，或是某一瞬间的体验或感受， 资料可涉及立志、感恩、信任、价值追求、理想与感情等各个方面（100 字以内）;届时将挑选出制作精致和写得优秀的作品进行展览，让全校 同学共同分享。活动二：心理图片展和心理知识展活动形式：展板或者海报活动 主题：

2、关爱生命，快乐生活活动资料：心存感恩展板、图片展板、心理健康知识展板活动三：心理电影展播（心随影动）活动目的：培养同学们的职责感、奉献意识、爱的意识及独立和 锲而不舍的精神，引导他们树立正确的价值观，营造良好的学习和生 活氛围，建立和谐校园。此外，也能够丰富同学们的大学生活。活动主题：励志乐观拼搏努力活动资料：组织同学们观看有关心理健康教育的电影。心理活动策划（二）：班级心理活动策划书为贯彻学校、学院精神，加强我班级建设，合理利用“525”心理健康日这一契机。让我班同学能够进一步增进对自我了解、探索 自我，解决在成长、学习上的诸多困惑，以使同学们心理健康成长， 保障同学们能够度过一个愉悦的大学

3、生活，做好自己的人生规划，树 立明确奋斗目标，进而为今后的社会生活打下坚实基础。具体安排如下：一、活动主题绘人生蓝图圆青春梦想二、活动时间xx年5月20日三、活动地点待定四、参于人员xxxx 级 x 班全体同学，倪导师，张辅导员五、前期策划准备1、心里联络员了解同学们生活学习中遇到的疑惑，透过查资料、 询问有关老师找到解决方法;2、召开班委会议制定详细计划，思考全面。以使在班会中，心 理联络员作主导作用，每位班委协调配合好。调动同学们用心性是尽 可能多的同学在其中受益，而不只是一个形式。六、活动流程：1、前期准备设计并筛选活动流程，确保同学们在快乐的同时学习心理知识， 解决学习生活疑惑，做好人

4、生规划。2、班会序幕做一个真心大冒险游戏，既能够调动同学们的好奇心，又能够引出本次班会的主题，使班会在简单而愉悦的氛围中顺利进行。3、班会开始讲解此次班会的好处，并对整个健康月的活动做一个总结，把此 次班会的安排流程告诉同学，是同学对对此次班会有个大致了解，做 好心理准备。4、视频观赏播放几个同学们感兴趣的而且与本次活动有关大学生心理健康 视频。5、疑惑解答讨论学习生活中的疑惑，在交流中寻找解决问题的方法，增进同 学们之间的相互了解。与此同时，心理联络员为大家讲解一些学习到的心理知识，增加同学们对心理知识的了解，帮忙做好人生规划。6、游戏阶段(1) 心理测试。在娱乐中了解个人性格、交流等方面的

5、优势特点 及不足之处。进一步了解自己，探索自己。(2) 文字接龙。以宿舍为单位分组，进行语言传达。让同学们在 群众中感受到快乐，增强群众观念。认识到未来的社会仍需要合作。(3) 户外活动。另找时间开展户外活动，譬如，混合篮球，编花 篮，兄弟连等各种的娱乐活动，放松同学们的身心，认识到身体是未 来竞争的资本。7、班会总结 与同学们交流此次活动的感受，以书面形式字数不限，重在参与。 对最近班级里存在的问题做一些分析，并提出个人的见解，对今后同 学们共建和谐班级提出适宜的推荐。8、班会结束 班委做后期工作。如，卫生方面，会后持续教室优良的环境。讨 论此次活动存在的问题，寻找更加适宜的解决方法，为以后

6、开展活动 汲取更多的经验，以完善各项工作。七、后期工作 心里联络员对同学们所写感受认真分析，针对不同同学的状况适 当的与其交流，让更多的同学了解自我，做好人生规划xxxxxx 学院xxxx 级 x 班心理联络员二O一一年五月十六日心理活动策划（三）：一、活动主题：和谐心灵，健康成长，我和我的心灵之约二、活动目的：宣传心理健康知识，关注学生心理健康，培养优 良心理品质，优化学生课外生活，促进学生的健康成长系列活动（一）：展板宣传时间：5 月 24 日地点：食堂门口进行心理健康知识宣传及后期活动宣传资料及要求：（1）、主要透过展板及传单的形式宣传（传单及展板 将会提前两天准备好）展板资料包括 52

7、5 大学生心理健康的来历，大 学生心理健康的重要性，传单资料包括大学生心理健康的标准，525 大学生心理健康节的来历，另外再附一个小的心理测试（能够增加大 家对本次活动的关注）（2）我们会设有“发泄箱”，同学能够将让自己困惑的事情写在 纸上，我们会针对大家的困惑在随后的心理知识竞赛活动中进行响应 的解答或帮忙（2）在食堂门口的宣传需要办公室的帮忙，我们会和办公室协商 好，努力办好这次宣传（3）活动时要求统一着装（院服），需配备音响 话筒励志天下 123系列活动（二）：心理问卷调查时间：5 月25 日活动人员：大一、大二同学资料及要求：由本部设计心理调查问卷（分为A-班长团支书B- 心理委员C-

8、普通同学D-特殊同学），各班心理委员进行下发并讲解其 重要好处，同学们认真填写，期间要拍照留念，最后由心理委员回收 至心理部，部长统一分析，并作出统计，拍照留念心理活动策划（四）：一、活动主题：我和我的心灵之约二、活动背景：大学阶段是人一生中“心理发展”最为重要的关 键时期之一，是大学生的心理志向成熟，人格趋于完善和稳定，价值 观，人生观的塑造的重要时期、这段时期的心理具有快速度，复杂， 多变，不稳定等不易把握等特点。大学生对各种需求呈现不断增长形 趋势，而且不断产生新的含义，当内在的心理支持和这种需求，以及 理想和现实出现很大的距离，出现不平衡时，这种心理落差的产生就 会引发心理问题，导致心

9、理疾病的产生，主要表现为困惑、迷茫、冷 漠、自闭、抑郁、焦虑、偏执、强迫、困惑、苦闷、寂寞和心理冲突 神经衰弱，精神分裂等。大学生存在的心理问题已日益严重，状况令 人担忧，大学生在面临各种各样的问题时的自我调节潜力有待提高三、活动目的：本次活动旨在透过心理知识的竞答让心理问题进 入大学生的视线，让心理知识在大学生身边传播，提高大学生的心理 素质和处理问题的潜力四、活动时间:6月13日，星期一五、活动地 点:大活第一活动室六、活动对象:针推院大一大二学生七、主办单位：针灸推拿学院科技创新协会心理部八、活动形式：将以团队的形式参赛，同学自己组队，每队不超 过三人，各队有自己的口号（与心理有关的）九

10、、活动流程1、报名：在各班心理委员处报名，注明小组人员，专业，电话 及心理口号 2、开场：将以心理情景剧的形式开幕，我们会写好剧本， 找适合的人演出。各个团队将会在主持人的介绍下登台亮相，并喊出 自己口号 3、比赛流程：A.必答（答题板模式，所以队伍同时进行）B.景表演（模拟剧情）/ 发泄箱C. 选答（口述，一个队伍一个队伍的来）累计分数，自己选取答题 数目，对一题加 10 分，错一题扣20 分，可选继续或停止【有一次求助现场 观众的机会】此过程穿插发泄箱或情景表演D. 中场休息（可进行舞蹈表演），统计各选手得分E.淘汰F. 才艺表演复活赛（评委根据表演者的才艺进行合理打分）G. 问答题（主持

11、人提问问题，每队选出一代表，进行问题的回答， 评委根据现场的表现，语言的表达等方面进行打分）H. 根据最后得分，评出一二三等奖，其余为最佳参与奖，最佳组合奖十、活动要求及准备:1）主持人两名，会在部内挑选适宜的人2）部内自制PPT，做好各环节的衔接3）活动将会邀请辅导员老师等院内领导，学生会及个协会主席部 长 4）会场的布置及活动过程中的拍摄需要办公室的协助 5）以海报， 班内通知，食堂门口或图书馆B区宣传6）证书以及奖品准备注：1 根据报名人员的多少，决定是否再采取 其他方式约束人数，如人员过少将会思考采取硬性措施，如人员过多 将会在正式比赛前就行笔试，保留适当的人数 2、正式比赛前会对参

12、赛人员进行一次小型培训心理活动策划（五）：班级心理活动策划书（引言）大学生的心理健康是关系到大学生成才与否的头等大事。 当代大学生的心理健康不仅仅影响着自身的发展，也关系到全民族素 质的提高，更关系到国家人才的培养。心理素质作为整个精神活动的 基础，对我们大学生的影响是极其广泛而深刻的，他影响和制约着大 学生各方面素质的发展，渗透到大学生的一切活动中。本次组织的活 动能够促进同学们之间的交流，拉近同学间的距离，让生活充满更多 熟悉的面孔，共创快乐生活。培养同学们的团结协作潜力，和增强班 级的凝聚力，荣誉感，打破以寝室为小团体的活动方式，让大家能够 携手走在一齐。一、活动名称：生物工程学院10

13、级制药二班的心理健康活动二、活动主题：朋友一生一齐走三、活动时间：待定四、活动地点：宽敞大教室五、活动方式和资料：1、采取心理小游戏的方式和续演心理情景剧，彼此相辅相成将 现实的问题演绎出来并让大家一齐解决，培养同学们的团结协作潜力 和增强班级凝聚力，心理辅导员和班主任的点评更能让同学们从本次 活动中感受到朋友的重要性。2、活动总结和评价六、设计思路和活动亮点：本次活动以续演心理情景剧为主，小游戏为辅，环环相扣，将现 实中的问题用心理情景剧的方式表现出来，再以小游戏的方式给同学 们以启发。本次活动将具有认可度的心理咨询这一元素融入到本次活 动，即本次活动心理辅导员和班主任也投入到整个活动过程中

14、，能够 更好的让同学们明白朋友的重要性和体会到本次活动的好处。七、实施条件：1、气候适宜，宽敞大教室布置的很温馨，同学们心理状态都在 一个很好的时期。2、时间把握的恰到好处，同学们都有时间来参与，还有班主任 和心理辅导员的参加，同学们的参与度很高。3、准备好小奖品以及活动所需的各种道具4、心理辅导员和班主任的指导让本次活动能够更好的开展。八、活动过程：1、准备阶段：在活动开展前的一个星期内，宣传委员和组织委员在班级大力宣传这次的班级心理健康活动。生活委员、班长和团支书根据活动所需 去准备各种道具，以及购买活动所需的小奖品和邀请参加活动的老师 们。心理委员与每个寝室的心理气象员加强交流，时刻了解

15、同学们的 生活及心理状态，在活动开展前遇到突发状况能够适时的做出调整。2、展开活动：时间：待定地点：宽敞的大教室步骤： 活动导入：操作：主持人向参加的同学们简介本次班级活动的好处，并提出 活动规则：全身心投入到本次活动中来;真诚的表达自己，倾听他人， 不批判，保守秘密，关掉手机。指导语：大家好，我们这天在那里举行一次班级心理健康活动， 相信过了这么长时间大家都已熟识了并且部分同学之间都已建立起 深厚的友谊。然而现实生活中大家却构成了以寝室为单位的小团体， 致使班级不能很好的团结在一齐。所以期望透过本次活动能够打破这 种局面，使大家更好的融洽在一齐。建设团结互助的班级氛围。其次 期望透过本次活动能够让大家明白朋友的重要性，期望我们同窗四载 能够建立起深厚的友谊。下面我向大家介绍一下本次活动的规则：期望在活动的过程当 中，每个人都能全身心的投入，能够真诚的表达自己，倾听他人，不 批判，保守秘密，关掉手机。请大家到工作组那里抽签分组，并按照要求重新坐好相应的位置。谢谢! 开始：游戏一一穿越生死线主持人请3名选手上台，助手在4米外拉起一根离地一米的绳子。 主持人宣布游戏规则，告知选手能够以任何姿势穿过绳子（“生死线”） 不碰而且姿势最具创意者极为第一。各选手全部被用红布蒙上眼睛， 助手撤掉