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1、（习作训练）洗手帕 一、教材分析1.背景知识(1)本单元阅读创if练的重点是理解按事情开展的顺序写的段式。教材开头用问话的形式指出了这次训练重点：能有顺序地完整地写出洗手帕的过程。这体现了读写结合。指导时，可让学生回顾本单元学过的按事情开展顺序记叙的3篇课文。(2)写好这篇作文的关键是要有洗手帕的实践体会，所以必须加强实践活动。在实践活动中还要注意引导学生仔细察看。2.教材特点(1)教材分4个自然段。第1自然段提出了习作的要求，有顺序地写“洗手帕的过程。第2自然段向我们提出了察看重点：洗手帕的过程分几步第3自然段要求我们自己通过实践感受洗手帕的过程。第4自然段为我们提供了写洗手帕的词语。(2)
2、这是一类“做做说说写写的习作训练。做前让学生。明确目的，认真察看全过程，同时让学生自己找感受，然后有顺序地说一说活动的过程，再有条理地记叙下来。这是学生感兴趣的一项训练。二、教学目标1.能把洗手帕的过程用恰当的语句分几步写下来。2.培养学生自我效劳的劳动观念。三、教学重点与难点教学重点：把活动的重点察看分明，并能一步一步按顺序写分明。教学难点 ：能有顺序地完整地记叙分明洗手帕的全过程。四、教学准备脏手帕、脸盆、肥皂、刷子、自来水。五、教学时间：2课时第一课时(一)教学目标1.仔细察看洗手帕的过程。2.有顺序地说分明洗手帕的过程。(二)教学过程1.揭示课题，导人新课。(1)今天，我们要学习“习作
3、训练?洗手帕。(2)你洗过手帕吗你还记得是怎样洗手帕的2.示范“洗手帕。(1)读课文第2、3两个自然段，说说：“洗手帕时要注意什么记住什么(2)请一生或老师示范，大家察看。(3)讨论。洗手帕的过程一般分几步先做什么，接着做什么，再做什么，最后做什么边讨论边板书。洗手帕(过程)1.用脸盆打水2.将手帕浸湿3.在脏手帕上擦上肥皂4.用力搓洗5.用清水漂清、洗净6.晾干3.分组操作。同桌准备一只脸盆。边洗边察看手帕的变化，察看水的变化，肥皂泡的形状、颜色及手的感觉。4.口头说说洗手帕的过程。(1)说说洗手帕的过程可分几步。(2)具体说说每一步的操作过程，用上下列词语。(打出投影)准备：手帕、准备洗、
4、打水、浸湿擦皂：湿透、捞起、挤干、擦皂搓洗：用力搓洗、滑油油、肥皂泡、脏水漂清：漂洗、拧干、继续漂洗，直到晾干：干净、捞起、拧干、甩干、夹住、晾在竹竿上、心里感到5.评讲。(1)各自按提纲练说。(说完整)(2)连起来说。(说得连贯)(3)抽生大声说说。6.小结：这节课我们学会了什么第二课时(一)教学目标记下洗手帕的过程，按顺序一步一步地将洗手帕的过程记叙下来。(二)教学过程1.提出目标。上节课我们动手洗了手帕，说了洗手帕的过程，这节课我们写一篇“洗手帕的文章。2.出示提示语。;打水、浸湿、擦肥皂、搓洗、漂清、晾晒3.习作与讲评。(1)分组分别写“擦肥皂、搓洗、漂清、晾晒四步。(2)交流讲评：察看得仔细吗哪些词语用得好这一步写清了吗(3)讨论：每一步之间应用上哪一些表示事情开展先后顺序的词语4.全体写作练习。中上学生要求写具体。困难学生要求写清步骤。教师巡回指导困难生，要求他们能根本上到达写清过程的目标。5.随时点评。对有新意的片断。典型的片断立即进行讲评。6.完成习作。7.小结。归纳出“察看须细、“叙述有序、“过程要清等办法。.
