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1、【精品】幼儿园大班语言活动教案汇编九篇 作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下列是小编精心整理的幼儿园大班语言活动教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园大班语言活动教案 篇1一、活动内容：大班新授诗歌：小狗抬花轿重点领域：语言；波及领域：社会二、活动目标：1、通过比照，感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关怀弱小。2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。3、认真察看画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。三、活动准备：多媒体课件一套，电脑一台。四、活动过程：一感知、理解诗歌前半局部内容师
2、：今天，我们一起看动画片，你们快乐吗？1、 出示画面1提问：a画面中有些什么？感知高山、大树、花轿b你能用好听的词语来说吗？美丽的花轿、绿绿的大树等c花轿里坐着谁呢？幼儿猜想。2、 出示画面2提问：a大老虎坐着轿子想干什么？b学学老虎叫。这只老虎的叫声这么响亮，这是一只什么样的老虎呢？c大老虎会让谁来抬轿子呢？3、 出示画面3提问：a为什么叫8只小狗来抬花轿？b 这只凶猛的老虎坐在花轿里它的心情是怎样的？你从什么地方看出来？c 老虎这么舒服，抬轿子的小狗心情是怎样的？你从什么地方看出来？二讨论、创编故事情节1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦一声，你们知道发生了什么事？找个朋友一起说一
3、说。个别幼儿讲述自己的猜测。2、师：我们一起看下去。逐一出示画面4、5、6，一边播放一边和幼儿一起讲述。3、个别幼儿讲述画面内容。4、小狗能忍受大老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起帮帮小狗，好吗？5、幼儿讨论小狗战胜大老虎的方法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，帮忙个别有困难的幼儿完成讲述。6、个别幼儿讲述自己创编的故事情节。2、3名7、像你们说的一样吗？我们让小电脑告诉大家。连续播放半自动化面6、7、8、9，把你看到的讲给大家听。8、完整播放课件9、你喜欢故事中的谁？为什么？10、你能为故事起个名字吗？三学习儿歌1、老师示范朗诵一遍。播放半自动化面2、幼儿看画面跟诵一遍。3、幼儿独立朗
4、诵一遍。四活动延伸下次，我们来学习?小狗抬花轿的歌曲，好吗？附： 小狗抬花轿八只小狗抬花轿， 老虎坐轿把扇摇，一只小狗摔一跤， 老虎对它踢一脚，小狗气得汪汪叫， 老虎却在睡大觉，小狗抬轿到山腰， 想个方法真正好，一二三，往上抛， 老虎摔了一大跤。幼儿园大班语言活动教案 篇2活动目标：1、能根本理解诗歌所展现地想象意境，感受诗歌中小朋友热爱生活、感受大自然的情感。2、尝试用语言来叙述自己的所思所想。活动准备：配乐诗歌朗诵磁带、教学挂图、幼儿用书?高兴的小屋。活动过程：1、激发导入：1教师出示背景图配上音乐，师生共同交流对森林美好的感觉。师；“你觉得大森林美吗？你们喜欢大森林吗？2教师提问，幼儿想
5、象交流。师：“小朋友用鹅卵石搭了一间小屋，你们说会是什么样的呢？2、观赏理解1幼儿边听录音边看图片，观赏诗歌。2教师提问，引导幼儿回顾诗歌内容，教师用诗歌语言概括、表述：“这间高兴的小屋是什么样的呢？“这间小屋高兴吗？你认为高兴在哪儿呢？“为什么用萤火虫做灯，用蜘蛛网做窗帘？3再次观赏，幼儿可闭上眼睛边听边想像高兴的小屋。4尝试和着音乐朗诵诗歌。3、想像叙述：1教师出示高兴小屋的整体图像，幼儿观赏感受。2启发想像，大胆交流：“高兴的小屋里都会发生哪些高兴的事情？3教师、幼儿共同小结想像中高兴的事。幼儿园大班语言活动教案 篇3活动目的：1、学习故事?小蘑菇有朋友啦，理解故事含义，懂得团结小朋友。
6、2、丰盛词汇：孤零零、快乐、伤心、朋友活动重难点：理解故事含义，懂得团结友爱，互相帮忙。活动准备：多媒体课件、挂图、头饰蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、花、蘑菇、词卡活动过程：一、组织教学?拍手歌组织幼儿坐好。师生相互问好！二、导入1、教师以KITTY猫身份出示，为小朋友准备了一个好听的故事。“HELLO，小朋友们好，我是谁呀？今天我给你们带来一个好礼物好听的故事，想听吗？三、新授1、教师操作课件，幼儿听故事一遍。“那今天我们来听听这是个什么样的故事呢，但是在听故事之前我有要求，要求小朋友们听的时候认真的听，并且告诉我这个故事叫什么名字，故事中都有谁？幼儿听完故事后答复。2、出示挂图及卡片，边出示边讲故事。
7、“天气棒极了，森林里可热闹了可是有一只蘑菇却孤零零的站在那里，这时爬来了一只小蚂蚁提问：A.蘑菇看到小蚂蚁，小蜜蜂，小蝴蝶都对他们说了些什么？那他们同意了吗？小蚂蚁怎么说的？小蜜蜂和蝴蝶又怎么说？B.过一会下雨了，蜜蜂和蝴蝶找花避雨，花同意了吗？花为什么不同意？C.小蘑菇是怎么对蜜蜂和蝴蝶说的？那蚂蚁呢？3、引出词汇“嘘！蘑菇宝宝有小秘密要告诉小朋友，想不想听？可是这些秘密都藏在这几个问题里，小朋友有没有信心揭开这些秘密？当幼儿答复对问题里的词汇后就出示词卡教幼儿理解，读。提问：A.小朋友一个人在家的时候，没有家人会觉得怎样？那小蘑菇呢？小朋友在什么时候觉得孤零零？引出孤零零B.小朋友你家里有
8、没有养小动物？那如果家里的小动物生病了你会怎样？伤心C.当你受到老师褒扬的时候你会觉得心里怎样？快乐你有什么快乐的事情给我们一起分享？D.你告诉我你的好朋友是谁？朋友4、小结小朋友之间要团结友爱，互相帮忙，学习小蘑菇。5、课中操6、情景表演“今天小朋友们玩得可开心了，我也来变个魔术送给小朋友们一些礼物，看我魔术变变变！哇，这么漂亮的礼物小朋友们快戴上。幼儿戴头饰根据故事内容表演这个故事。四、游戏：找朋友结束幼儿园大班语言活动教案 篇4活动目标：1、幼儿在理解诗歌内容的根底上学习说诗歌。2、学习词汇：香甜、清凉、欣慰。3、结合三八节进行爱妈妈教育，引导幼儿体会妈妈的爱，增进亲子情感。活动重点：理
9、解诗歌内容，学习朗诵诗歌。活动难点：理解妈妈的心可真大，体会诗歌中所表现的浓浓的母爱。活动准备：课件活动过程：谈话导入：小朋友，你知道吗？有这么一个人，她有这么一颗心，这颗心很大很大，大到能装下一个孩子，装下这个孩子所有的高兴、伤心。等有一天，这个孩子长大了，这颗心，还是能把孩子装下。猜猜看，谁会有这样一颗心？妈妈妈妈的心为什么可以装下这么多呢？二、教师示范朗诵诗歌第一遍。提问：1、你还记得诗歌的名字吗？2、妈妈的心大吗？诗歌里怎么说的？妈妈的心里满满的装的.都是谁呢？三、结合课件，教师朗诵诗歌第二遍，帮忙幼儿理解诗歌的内容。1、当我饿的时候，妈妈怎么做的？出示蛋糕图片2、当我热的时候，妈妈做
10、了些什么？3、当我冷的时候呢？4、生病的时候呢？5、当我长大了懂事的时候呢？6、妈妈为孩子的成长操了则多的心，所以诗歌里说妈妈的心可真大不然怎能把我全装下教师小结：这就是我们的妈妈，总能把孩子所有的事情都放在她的心里边，时时刻刻的关怀着孩子，爱着孩子，所以我们说妈妈的心可真大。学习朗诵诗歌：让我们来学习朗诵这首好听的诗歌，送给自己的妈妈吧！讨论：1。这首诗歌要怎样朗诵才好听呢？2、看课件跟诵一遍。3、幼儿跟课件尝试自己朗诵一遍。五、话题扩展：我的好妈妈。1、孩子们你们都是妈妈心中最宝贵的宝贝，妈妈总是无微不至的关照着我们，但她们却不会挂在嘴边，今天就让我们一起来说说自己的好妈妈吧！2、妈妈这样
11、关怀保护孩子，那孩子应该怎么样爱自己的妈妈呢？3、师生共同小结：自己能做的事情自己做，不再麻烦妈妈。帮妈妈做一些力所能及的家务，听妈妈的话不让妈妈生气，做最让妈妈骄傲的宝贝！幼儿园大班语言活动教案 篇5活动目标1.学习儿歌，感受儿歌韵律美。2.培养幼儿仔细倾听，敢于叙述的好习惯。3.进一步稳固水果的名称，丰盛词语：红红的、黄黄的、紫紫的、绿绿的。4.让幼儿大胆叙述自己对儿歌内容的猜想与想象。5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。重点难点重点：感受儿歌韵律美。难点：幼儿仔细倾听，敢于叙述的好习惯。活动准备1、四幅大挂图苹果树、杏子树、葡萄架、西瓜地2、水果图片。3、画笔和画好水果线条的图纸。4、儿
12、歌挂图。活动过程：一开始局部1、教师带着幼儿察看水果。教师：“今天的天气真好呀！小朋友我们去果园看看，好吗？2、来到挂图前，请幼儿说一说水果名称。教师：“小朋友请看一看，这是什么水果？请小朋友用“这是的句式结构说一说水果的名称及颜色。二展开局部1、教师朗诵儿歌，提示幼儿注意倾听儿歌。教师：“我们把看见的水果编成一首好听的儿歌，好吗？你们想听吗？教师朗诵儿歌。2、 教师逐一出示水果图片，对应儿歌。示例：教师出示苹果图片，提问：“这是什么？他是什么颜色？引导幼儿说出：“苹果苹果红红的。3、幼儿感受儿歌，并理解内容。1师幼共同进行并答题教师问幼儿答。示例：教师：“什么水果红红的？幼儿：“苹果苹果红红
13、的。这里可以用图片和语言进行引导2游戏：我说你找。玩法：图片放在地上，幼儿围成圆圈，教师问，幼儿边走边答。玩2-3遍引导幼儿根据生活经验讲述。教师：“还有什么水果是红红的？什么水果是黄黄的？什么水果是紫紫的？什么水果是绿绿的？引导幼儿根据生活经验讲述。三结束局部：整体感受并朗诵儿歌。请幼儿集体朗诵儿歌感受儿歌的韵律美。再次念儿歌，引导幼儿加动作。教学反思水果是幼儿常吃的东西，我们应该将幼儿无意识的察看与教师有意识的引导结合起来，走出教室进一步稳固水果的名称，通过苹果树，杏树，葡萄和西瓜图，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的： 我让幼儿集中在图片前，察看这里有什么水果，并请小
14、朋友用这是。的居室结构说出水果的名称及颜色，以儿歌的形式将水果变成一首好听的儿歌。教师逐一出是水果提问；这是什么，是什么颜色。引导孩子们说出自苹果苹果红红的，教师提问，什么水果红红的？幼儿；苹果苹果红红的。可以用语言和图片进行引导。通过说儿歌，让幼儿察看水果、知道水果的颜色。，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对水果歌充斥了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。 本次活动以水果贯通，即让幼儿在活动中认真听敢于叙述，在游戏中体验儿歌韵律美，在游戏中体验高兴。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰盛的营养，而且能够促进消化。幼儿园大班语言活动教案 篇6活动目标1.尝试与同年级其他班同伴进行交往。2.能使用恰当的语言进行交往。3.主动大胆的发起交往，提高交往的主动性。活动重点尝试与同年级其他班同伴进行交往。活动难点能使用恰当的语言进行交往，提高交往的主动性。活动准备大一、大二、大三、大四班幼儿各4名、幼儿自备礼物一份音乐?找朋友活动过程一、谈话导入师：请大家互相看看今天上课的同伴和以前有什么地方不一样？幼儿自由说，教师二、幼儿找朋友尝试与同年级组的同伴进行交往，在交往中使用恰当的语言1.第一次交往：幼儿自由交往，教师察看出现的问题师：今天这里有大一班、大二班、大三班还有大四班的小朋友，你们认识吗，请大家自己去找一个朋友
