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1、六（3）、（4）班上学期英语教学计划新圩中心小学 黄菊芳一、 班级分析:本学期，我接任六（3）、（4）班英语教学任务，六（3）班有66人，优秀人38人，及格13人，不及格15人，六（4）班有58人，优秀人38人，及格12人，不及格8人。2个班共有学生124人，由于班人数比较多，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。学生基础差，但学生对英语的学习比较感兴趣。作为教师，可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂。二、学情分析：六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立
2、学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。三、教学策略：1， 注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触
3、英语，感触英语，应用英语。2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。3针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。4 加强阅读训练和语法知识的渗透学习。5.渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。 6 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，如游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动，使教学情趣化，让学生在乐中学，学中用。7 通过听、说、读、写、演等形式进行大量的语言操练和练习。8.尽可能为学生学习语言创造情境，将利用图片、模型、实物、简笔画等直观教具和录音、录像等电教手段相结合，为学生打下良好的语言基础。 9设计全面高效的课外作业，培养良好的书写习惯。10.进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。四、未来期望:争取让每个学生考出好成绩。
