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1、时光老人的礼物（浙教版第十册教案) 教学目标1.学会生字淙，理解6个词语的意思,能仿照东游西荡和没头没脑，分别写出3个结构相同的词语。 2.能有感情地朗读,背诵课文。 3.感受时间的珍贵,初步懂得珍惜时间的重要。 教学时间 2课时。 第一课时 教学要点: 初读课文,自学生字新词,读通课文，初知大意。完成作业本第、题。 教学过程： 一、揭示课题。 1.板书，齐读课题。2释题,设疑。时光就是什么/(时间、光阴)。 过渡：这是;一;首抒情诗，诗中把时光当作一位老人来写,他的礼物会是什么呢 二、听录音朗读课文。 .听读课文,思考:涛中的你指谁我们是淮这首诗是谁对谁说的话 读后回答，讨论交流。 3.教师
2、小结:这首诗是一群纯真可爱的少先队员向时光老人倾吐的心里话。 三、自学课文。 .轻声读课文，要求：自学生字新词，重点理解课后习题3中的词语。说说时光老人带给我们红领巾什么礼物， 检查自学。 正音:淙。 理解词义：淙淙、大好时光、东游西荡、没头没脑、糊涂(说说近义词)、浪费(说说反义词）、珍贵(与宝贵比较，文中说什么珍贵)。 3分小小组试读课文。 课堂练习(作业本第、4题)。 5.学生质疑。 四、再读课文,了解大意。 1指名分节朗读课文,读后回答每节说了些什么。 讨论分层:课文先写时光老人带给我们的礼物，再讲我们的决心,根据这两方面内容,我们怎样给诗歌分层次呢.指名分层，讨论交流。 第一层(1;
3、一；)节,写孩子们感谢时光老人带来的礼物。 第二层(4；一;）节，写孩子们向时光老人表达自己的决心。 五、课堂作业。 1.读课后习题3的词语,并抄写次。 2课堂作业本第2题。 3朗读诗歌。 第二课时 教学要点： 分层读议，朗读和背诵训练，完成全部作业 教学过程:一、读议第;一;层。1 1.时光老人给我们带来了美好的春天，;一;年中的大好时光,也带来了希望。课文是怎样形象地描述的轻读第一节后讨论。(抓住东风、快活地飞上、青草、千万朵、张开等词。) 时光老人把_带给_为了_。时光老人把_带给_，为了_。 3引导学生根据诗句和练习展开想象：这时展现在我们眼前的是；一；幅生机勃勃的春天原野图。指名抓住
4、重点词口头叙述。 4指导朗读。 朗读诗歌要注意重音、停顿和韵脚。读这节诗时,我们可以用轻松愉快的口气，把东风、带、快活、飞上、青草、带、千万、张开等重点词读重音用标出,语气停顿处用.标出。（出示投影字幕师边叙述边标重音、停顿。）教师范读，学生试读练读。而后教师小结学法和内容。 5.时光老人还带来什么呢请同学们用上节学法自学第2、节 完成练习：填表。 时光老人把_带给_，为了_。 时光老人把_带给_，为了_。 时光老人把_带给_，为了_。给第2、3小节标出重音和停顿,再有感情地朗读。 交流自学情况,着重理解承上启下的第三节，抓住这份珍贵的礼物赛过黄金这个中心句。 比较句子。a这是份珍贵的礼物。这
5、份珍贵的礼物赛过黄金。 这份宝贵的礼物赛过黄金。 为什么时光那么珍贵古往今来,都有哪些珍惜时光的格言或名人名言呢 7.教师小结,朗读1;一；3节。二、读议第二层。 1时光是那么珍贵,这位老人是怎样对待人们的呢自由读4、节后回答。I 第4的;一;；一;表示什么因此,下句就要读得强调些,突出些。(指导朗读并小结时光的公平,所给的时间没有多少之分，一律公平。） 引读第节。 懒惰的人；一;；一;,时光老人;一;一;sqo; 懒惰的人;一；;一;,时光老人;一;；一;, 糊涂的人;一;一;，时光老人;一;一;可见时光老人非常严明，对懒惰、糊涂的人是绝对无情的。我们就用嘲笑的语气来读这节诗句。 谁能举个例
6、子来说说呢(生举例) 2我们红领巾不仅知道了时光老人的公平、严明,还知道了什么大家读第、7节,读后讨论。 我们还知道了什么(时间会悄悄地流逝，;一;去不回头。所以对每个人来说，时光都有公平、严明、;一；去不回头这三个特点。) 我们红领巾怎样才能响亮地向祖国汇报 抓住不懒惰、不糊涂、不落后、不浪费这四个重点词,体会红领巾惜时的决心。（教师相机板书并指导朗读,请学生标重音和停顿。) 3.再读第层,说说大意。 三、有感情地朗读全文,总结背诵。 1.总结全文。时光老人给少年儿童带来了大好时光，带来了希望，孩子们感激他，珍爱他的礼物，珍惜时光,奋发努力，决心响亮地向祖国汇报。 2.朗读全诗。 .试背诗歌。 四、课堂作业。 作业本第1、7题。1
