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1、广汉市职业中专学校职业生涯规划期末考核题：班级 学号 姓名 得分一、填空题（每空2分，共30分）1. 职业生涯发展目标分为( )和( )，其中，确定( )是职业生涯规划的关键环节. 2. 职业生涯发展目标的选择分为( )、( )、( )三步。3实现目标的措施有三个要素：( )、( )和( )。4. “学校人”和“职业人”在社会上是两个不同的角色，“学校人”主要扮演着( )的角色，“职业人”主要扮演着( )的角色。5. 创业者应具备的能力有( )、( )和( )。6、阶段目标的设计思路有很多种，最常用的一种是( ).二、判断题（每题2分，共14分）1. 中职生的创业优势在于学过实用知识，具有实际
2、操作能力。（ ）2. 首次就业的实际岗位一定要选择自己目标中的相关专业，争取一次就业就能够谋到理想的工作岗位。( )3. 再次择业是从业者提高就业质量、调整发展方向的好机会，一定要达到职业目标。（ ）4. 作为一个现代社会中的青年人，应把职业视为一生追求的事业。（ ）5. 中职生在学生时代，应把每一项实验、实训当做真正的职业活动来完成，尽量少参加社会实践活动，而班级、学校交给的任务，可以放在一边，有精力的可以去完成。（ ）6. 中职生在学生时代，不应重智、轻德，在学习、生活中都要认真“做人”，为职业生涯的顺利起步做好准备。（ ）7. 中职生应该充分利用在校学习的大好时光享受生活，就业后再在愿意
3、创业、敢于创业、会创业三方面做努力，为职业生涯发展的飞跃打下基础。（ ）三、单项选择题（每题2分，共16分）1. 职业生涯发展措施的制定要领有三点（ ）。 具体的 可行的 针对性强的 务实的A、 B、 C、 D、2、职业生涯发展目标的选择应通过（ ）后，再做出选择A、预测、衡量、比较 B、就业、择业 C、面试、应聘 D、分析、调查 3、阶段目标常用的设计思路是（ ）A、倒计时 B、分阶段 C、表格式 D、文字叙述 4、制定发展措施的三个要素是（ ） 任务 标准 时间 期限A、 B、 C、 D、5、下列不属于中职生社会能力提高的途径的是 （ ）A在日常生活中训练。B在学习中训练。C在融入社会时尽
4、快适应。D在社会实践中提高。6、 下面叙述不正确的是 （ ）A尽管在学校的生活中可以训练自己的能力，但学校生活毕竟有一定的局限性。B学校的人际关系和社会的一样复杂，实际上，一个学校就是一个社会的缩影。C有的同学平时只顾自己的学习，不愿承担社会工作，是一种错误的想法。D中职生对社会的适应应该积极主动，在校期间既要多参加各种活动，也要多参加各种社会实践，这有利于社会能力的提高。7、 求职时需要收集就业信息，需要做到 （ ）（1） 可通过传媒和网络搜集就业信息。（2） 应注意搜集所学专业对应行业以及职业群的信息。（3）应搜集具体用人单位信息。（4）可通过学校和中介、亲戚和朋友等多种渠道搜集就业信息。
5、A（1）（2）（3）（4）B（1）（4）C（2）（3）D以上都不正确。8、 罗兰说：“成功的意义应该是发挥了自己的所长，尽了自己的努力之后，所感到的一种无愧于心的收获之乐，而不是为了虚荣心或金钱。”对这句话从职业生涯规划的角度理解最恰当的一项是 （ )A职业生涯的成功，能让人产生自我价值实现的成就感，能促进个人素质的进一步提高和潜能的挖掘。B不同的人对职业生涯成功与否的判断标准不同。C对职业生涯成功与否的判断，有人看重财富的多寡，有人看重虚荣心的满足。D在职业生涯发展的不同阶段，对职业生涯成功的理解会有变化。四、简答题（45分）。1、从“学校人”到“职业人”角色转换的重点有哪四个方面？2、中职生社会能力提高的途径有哪些？3、简单列举职业生涯发展措施的三个制定要领。4、列举职业生涯阶段目标的特点及“四要素”。5、创业者应具备哪些心理素质？五、材料问答题（15分）某职业学校的一些毕业生在谈论找工作时的一些言论：小刘：找工作首先要看“薪金”，这是自我价值的一种体现。小王：一定要找到专业对口，自己理想的单位。小周：我认为中职生就业要根据社会发展，客观务实的去面对，我的观点是先就业，再择业。上述三名同学的谈话，你赞同谁的？请谈谈你的择业观（正确认识就业）。页脚内容3
