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1、幼儿园大班音乐律动详案梦 活动目标： 1、感受歌曲的旋律,学唱歌曲梦，初步唱出歌曲的优美情绪与意境。2、通过画面记忆歌词；并创编歌曲替换词,尝试用简笔画形式表现出来。 、体验创编的成功感及抒情歌曲所带来的情趣与氛围。活动准备: 图片：小草、天空、星星、娃娃；幼儿人手一张白纸和一盒蜡笔；音乐磁带；已学会唱摇篮曲。 活动过程：一、师生问好，唱摇篮曲开始导入过渡语:听着优美的摇篮曲,有些客人都做梦了,它们的梦就藏在一段音乐里，一起来听听二、学唱新歌:1、听音乐弹奏一遍，提问:这首曲子听起来有什么感觉? 、配乐唱歌曲(轻轻弹奏):歌里有谁做梦了？听老师来唱一唱吧。提问：歌里有谁做梦了？（边随幼儿回答边
2、出示图片小草、天空、星星、娃娃），是什么样的梦呢？ 3、再听老师唱一遍:还有几张卡片，他们也想来加入,请你们仔细的听,看看他们要放在哪里?请幼儿上来对应摆放图片，要求能说出完整的一句话。如：小草的梦，绿绿的。 摆好后一起听音乐读歌词。4、一起看图唱：现在我们一起看着图,听着音乐,来唱一唱吧！ 这首歌有个名字叫梦。(出示字卡梦）练习对唱，重点提醒幼儿注意听清前奏，用优美的声音来唱，注意那里唱的比较响亮。 (）老师唱前半句，孩子唱后半句 (2)请一位孩子和大家对唱。 5、取掉部分图片,逐步加难练习唱歌曲。 （1)现在我要考考你们了，请把眼睛闭好，(取掉星星的图片)瞧,谁的梦不见了?没有这张图片你们
3、能唱吗?（2）我多拿掉一些行吗？那我们再来(取掉宝宝、天空、小草四张图片)，现在能唱吗？ (3)如果我把图片全拿掉,你们能唱吗? (4）小朋友你们听这首歌曲是几拍子的音乐?三、创编歌曲的替换词: 刚才我们唱了他们四位的梦，还有谁也会来做梦,做了一个什么样的梦？ 、旁边的小朋友说一说。鼓励孩子进行交流。 2、个别说,教师示范简笔画：把想的画出来，在右边涂色做个标记。画满四个就一起唱一遍。变成了一首新歌,我们一起来唱一唱。 、幼儿创作画,要求:（同时放梦的伴奏带旋律)都想告诉大家，请你也象老师刚才用简笔画的方式也来画一画，有谁来做梦，做的是什么样的梦? 四、替换歌词并练习歌唱: 1、把一位幼儿的作品拿出来，这是X小朋友的，我们一起来用优美的声音来唱唱他的梦吧。、替换上另一位小朋友的作品，集体唱。 3、拿着自己的图唱给客人老师听。 回家可以唱给你的爸爸妈妈听,现在把你编的梦唱给好朋友听听吧! 五、延伸活动：继续提供纸笔,鼓励孩子创遍自己的梦的歌词，并唱给同伴听。1
