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1、(北师大版)二年级数学下册教案 买电器1 买电器 教学目标1.让学生结合具体情景提出问题和解决问题，发展学生提出问题的意识和能力,体会到数学与生活的密切联系,激发学生学习的兴趣。 2. 探索并掌握整百、整十数加减法的口算方法，并能正确计算。 教学重难点掌握整百、整十数的口算方法。学生状况分析 我班的学生来自城市，对各种电器非常熟悉，而且大多数学生都有和家长一起逛家电商场的经历。这节课是在学生已经掌握了百以内加减法的基础上进行教学的,它也是以后进一步学习万以内加减法的基础。对于一些学生来讲,整百、整十数的加减口算他们已经能够正确计算，但是对算理的理解还比较欠缺。所以，这节课教师要注意引导学生自主
2、探索口算的方法。 教学设计 (一)创设情境 师：同学们，我们的好朋友淘气最近搬了家。今天,他们全家要到商场买电器，咱们和淘气一块去,好吗请看,商场里面有许多的电器。(教师在黑板上贴出洗衣机,冰箱,电视机,电扇的图片。) (二)猜价钱 师：同学们，每种电器的价钱是多少呢请你猜一猜。 1 洗衣机的价钱是1个整百数，它在400元和600元之间。(50元) 2.电冰箱的价钱是由1个千和个百组成的。（10元) . 电视机的价钱相当于张10元的人民币。(8元)4. 电风扇的价钱是1个三位数，它的百位是1，十位是6,个位是0。(10元) (教师说一个、学生猜一个,并把价钱写在对应图片的下面。) (没有直接告
3、诉学生每种电器的价钱，而是用猜一猜的形式出现，激发了学生的兴趣，同时复习了数的认识的知识。）(三） 提出问题，解决问题 师：同学们,根据这些信息,你能提出什么数学问题 生:买一台洗衣机和一台电视机一共花多少钱(00+80) 师：怎样计算000,你有什么好的方法呢请在小组内交流各自的算法。 生:()0200=10，0+30=30;(2)5000000，10+00=300；（3）用计数器拨出，再加上80,就是1300。师:你还能提出什么数学问题 生：买一台冰箱和一台电视机,一共需要多少钱 (教师板书学生的问题。)师:这个问题该如何解决 生:1200800。 师:这个题目该如何计算呢你有什么好的方法呢请大家想一想，并在小组内交流自己的看法。 生：(1）200+800=1000,022;(2)在计数器上先拨出200,然后加上00,就是20。 师：这两种方法都很好，能够很快地算出得数。 师：你还能提出什么数学问题 (四)发散性训练1.练一练1。（）学生独立完成课后练习题1。 (2）选一个小组开火车说结果。 2.练一练2。生独立完成后教师提问:你是怎么比较的？ 仔细观察两边的算式，你发现了什么秘诀？给同学们说一说。 3.射击场上的教学。 怎样才能打中呢? 教师提问：你还有不同的填法吗？试一试。如果能很快地填入不同的数，你有什么好办法？1
