《2014-2015学年人教版九年级语文第二单元测试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014-2015学年人教版九年级语文第二单元测试卷（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2014-2015学年九年级语文第二单元测试题题 号一二三四总分得 分一、语言知识与运用。(12分)1.下列加点字字音和字形完全正确的一项是（ ）（2分）A睿智（lu） 扶掖（y） 不二法门 心无旁鹜B凌驾（ln） 忐忑（t） 断章取义 恼羞成怒C灵柩（ji） 亵渎（zh） 重蹈复辙 言行相顾D枘凿（lu） 谀词（y） 廓然无累 强恬不舍2.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）。（2分）A上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还包含有一种新的东西。B生命中不是永远快乐也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。C斯文赫定坐着船兴味索然地在水面上转了几圈，他站在船头四下远眺，
2、感叹这里的美景。D这位默默无闻的音乐教师培养了许多优秀人才，却从不炫耀。3.下面句子没有语病的一项是（ ）。（2分） A由于安倍政府对历史的严重歪曲，使日本和东亚各国的关系不断恶化。B只要你悉心品读汉字，认读汉字，就会发现它的神奇之处。C心理学家认为，让孩子讲故事有助于培养孩子的语言表达水平。D柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。4.将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）。（2分）比如微信4.2就作出了两个重要的更新视频通话和网页微信（让用户能够使用网页版的微信和朋友聊天）。微信，正在快速向着创新的方向前进，我们期待腾讯继QQ之后的下一场互联网变革。微信每一次更新所带来的新功
3、能总能让人眼前一亮。这一切，将由微信主导！不少人已经开始畅想，认为这种新的视频通信或将成为未来主流的通信方式。A B C D 5给空缺处选填语句，最恰当的一项是( )。(2分) 云雀猛地从香樟树上飞起， ，往朝霞万里的高空飞旋。A仿佛利箭般离弦 B如同猛虎般出山C像陀螺样打转转 D好似炮弹样出膛6给下面的新闻拟标题，最恰当的一项是（ ）（2分）5月23日讯 昨日是我市首个“公交让座日”，我市开展了丰富多彩的活动，以实际行动弘扬文明乘车新风尚。今年4月29日，由市文明办牵头，团市委、市交通运输局、市教育局、市广播电视台、赣南日报社、市公安交管局、市运管局、市城市公交集团公司等9家单位联合发起“公
4、交文明引领城市文明”活动，并将每月22日确定为我市“公交让座日”。昨日，市城市公交集团公司在4路、5路、15路、29路等多条公交线路及人群密集的主要站点开展“公交让座日” 活动。公交车内张贴有文明乘车让座宣传横幅和温馨提示语，播放“公交让座日”相关内容。同时，100名头戴小红帽、身披绶带的青年服务志愿者在车厢内及公交站点发放文明乘车倡议书，赠送印有全市公交线路标识的精美小扇子，鼓励和引导乘客为老、弱、病、残、孕等行动不便的人让座。据介绍，开展“公交文明引领城市文明”活动，主要目的是通过公交车这个城市流动“窗口”传播、弘扬、引导城市文明，实现“出行环境美、服务行为美、和谐人文美”目标。A我市昨日
5、迎来首个“公交让座日”B我市开展“公交文明引领城市文明”活动C我市首个“公交让座日”，以实际行动弘扬文明乘车新风尚D9家单位联合开展活动，以实际行动引领城市文明二、古诗文阅读与积累。（22分）（一）阅读下面这首词，完成第7、8题。（4分）采 桑 子 欧阳修 十年前是尊前客，月白风清。忧患凋零，老去光阴速可惊。鬓华虽改心无改，试把金觥。旧曲重听，犹似当年醉里声。 【注释】此词是整理宋神宗熙宁四年退居颍州后所作。7.下列对诗歌内容分析不正确的一项是（ ）（2分）A上片回忆往事，下片描述现实B上片简洁概括人生复杂曲折经历，下片融满怀忧愤于豪情之言C上片中的十年是确数，特指他五十三岁以前的一段生活。D
6、下片承前片意脉，有如藕断丝连；但感情上骤然转折，又似异军突起。8.下面对词的赏析不正确的一项是（ ）（2分） A上片“月白风清”四字，色调明朗，既象征处境的顺利，也反映心情的愉悦，给人的想象是美好、广阔的。B下片中“鬓华虽改心无改” 把一腔忧愤深深地埋藏在心底，语言虽豪迈而感情却很沉郁。C结尾二句紧承前句。词人手把酒杯，耳听旧曲，似乎自己仍陶醉在往日的豪情盛慨里。D这首词以情语取胜，情感充沛，极一唱三叹之致，已颇具婉约派之词风。 （二）阅读下面文言文，完成第9-13题。（10分）曾巩，字子固，建昌南丰人。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹予委废单弱之中，宦学婚嫁，一出其力。为文章，上下驰
7、骋，一时工作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异，神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义，不减扬雄，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。 （节选自宋史）【注释】委废：家境衰败。 单弱：弱小，无所依靠。 宦：出仕。工：擅长。 行义：行为道义。 杨雄：人名。9.为下面句子划分朗读节奏正确的一项是（ ）（2分） 少 与 王 安 石 游A少与王安石游 B少与王安石游C少与王安石游 D少与王安石游10.解释文中加点的词语。（2分）奉继母益至（ ） （2）鲜能过也（ ） 11翻译文中画线的句
8、子。（2分） 安石轻富贵，何吝也？12.曾巩为什么认为王安石“吝”？(2分)13.用自己的话说说文段中曾巩的哪些品性值得我们学习。（2分）（三）古诗文名句积累。（8分）14.按要求填补古诗文名句。（每空1分）（1）水何澹澹， 。（曹操观沧海）（2） ，草色遥看近却无。（韩愈早春呈水部张十八员外）（3）成语“择善而从”出自论语，它是从“ ”演变而来的。（4）中国是一个诗的国度，诗中有“景”，白居易用“右手秉遗穗， ”描绘了贫妇捡拾麦穗的场景；诗中有“情”，李白用“ ，随风直到夜郎西”表达对王昌龄的思念之情；诗中有“志”，杜甫用“ ，一览众山小”表达了自己敢于攀登绝顶、俯视万物的雄心壮志。（5）李
9、商隐（夜雨寄北）用“ ， 。”设想未来的相逢，相逢之日再诉今日离情。三、现代文阅读。（30分）（一）阅读下面文章，完成15-18题。（16分） 雪 人 肖复兴今年冬天，北京下了场大雪。雪一下子堆得老厚，白皑皑的，路上像铺了一层绒绒的地毯，这真是北京城难得见到的美景。那天清早，我看见路旁一家小餐馆前堆起了一个雪人，是在这家餐馆打工的几个外地年轻人冒着严寒堆起来的，他们冻得满脸通红却堆得兴致勃勃。雪人挺漂亮，胡萝卜插成的鼻子，彩纸做成的眼睛，用花花绿绿的挂历叠成的贝雷帽，手臂里还夹着一根长长的树枝，枝头上挂着几个彩色的气球和几片彩色布条做成的小旗子雪人融入了几个外地年轻人尽情的想像，是冬天和他们彼
10、此赠予的最好的礼物了。那时，天上的雪花正在飘飘洒洒，街头一片冰清玉洁，宛若童话的世界。那个漂亮的雪人仿佛活了一样，在这飘飞的雪花中轻盈地舞动这个漂亮的雪人引来了不少过往行人的注目它确实堆得挺别致可爱的。有的人还跳下自行车跑过来看看它，开心地一笑。特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。在雪小些的时候，许多家长回家拿来照相机，领着孩子和这个漂亮的雪人合影留念。这个在纷纷扬扬的大雪中诞生的雪人，给这条街增添了不少的欢乐。雪停之后，因为气温依然出奇地冷，雪许多天不化。缺少了雪花的陪伴，这个漂亮的雪人显得有些寂寞。人们渐渐失去开始见到它时的兴致，走过它的身边，连看都不看它一眼，它便
11、显得越发孤零零。因为缺乏飘落的雪花的装点，又因为来来往往汽车排放的废气和附近工厂烟囱冒出的烟尘的污染，仅仅几天，雪人就变得灰蒙蒙、黑黢黢的了，仿佛是一个受冷遇又受气的灰姑娘了。接着，没过两天，雪人手臂中夹着的枝条上的气球破了，彩色布条做成的小旗被人随手扯下来扔在一旁；然后，雪人的胡萝卜鼻子被拔下来狠狠地插在肚子上，漂亮的贝雷帽被撕成碎片撒满一地；雪人已经无可奈何地残疾，但还有人不放过它，路过它的身旁的时候，狠狠地朝它的身上踩几脚，雪块坍塌下来，雪人的头、胳膊随着就掉落在地上。雪人再不是雪人，成了一堆脏兮兮的垃圾了。一个漂亮可爱的雪人，就这样在人们的手中被创造、被破坏了。让我多少感到痛心的是破坏
12、它的人大多是可爱的孩子。我亲眼看见好几个孩子路过它的身旁，毫无缘由地踩它，把它当成靶子，拿雪块、石头砸它。而这些孩子里有不少恰恰在前几天还围绕在它身旁，欢乐地打雪仗，或者脸上绽开酒窝和它合影留念。我更无法理解的是参与破坏的还有当初创造它的人们。小餐馆里的那几个外地年轻人出来倒脏水就那样毫无顾忌地倒在雪人身上，尤其当雪人坍塌，剩下的半拉身子更成为他们倒脏水倒污物的垃圾桶了。看来，雪人最好的命运，是在雪天里诞生，然后立刻消融在雪后的阳光下，消融得没有一点影子。这样，它只会看见我们人类欢乐的前一半，不会看我们随心所欲破坏的后一半。 （选自无缘无故的恨，有删改） 阶 段15.根据文章内容，用恰当的词语
13、填空。（4分）表 现 雪停前雪停后小餐馆年轻人的行为（1） 雪人（2） 雪人小餐馆年轻人的情感（3） 雪人（4） 雪人16.“特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。”这里的“溅”能换成“飘”吗？为什么？（4分）17.“漂亮的雪人”在文中多次出现，这有什么好处？（4分）18.了解文章，说说雪人的命运引发了整理哪些思考？（4分）（二）阅读下面文章，完成第19-22 题。( 14 分) 阅 历 与 读 书 赵迎辉在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在幽梦影一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与
