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1、绝密启用前部编版语文五年级下册第一单元测试卷题号.*四五六总分得分注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分1.看拼音，写词语。一、填空题n|rhudiechengrenchutousuiyiyingtaoqlngtingshuipiaoyinliang课文综合回顾。“月是故乡明”，这话没错的。小时候，季羡林在“”等趣事中感受到;离乡背井的日子里，对比广阔世界里那些的“大月亮”，他仍然更钟爱故乡苇坑里的那个平凡的“小月亮”！2. 按课文梅花魂内容填空。1. 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是，愈是,花开得
2、愈、愈o她是最、的呢！2. 课题“梅花魂”的“魂”是什么意思。3. 根据课文把四字词语补充完整，并完成练习。 不疲相成茂林荷香宿幽辰美(1) 请用词语造一个句子：(2) 走进山村，你会看到；步入山谷，你会听到；移步池边，你会感到o(选词填空,填序号)本题考查诗歌默写，结合题目，默写出带“月”的古诗即可，答案不唯一。如：春江潮水连海平，海上明月共潮生。举头望明月，低头思故乡。16. 萧红呼兰河传B【解析】本题考查课文内容的掌握和积累。祖父的园子选自萧红写的呼兰河传。作家萧红(191T1942),笔名萧红，原名张廷莹。1933年萧红自费出版第一本作品合集跋涉。在鲁迅的帮助和支持下，1935年发表了
3、成名作生死场(开始使用笔名萧红)。1936年，为摆脱精神上的苦恼东渡日本，在东京写下了散文孤独的生活、长篇组诗砂粒等。1940年与端木薮良同抵香港，之后发表了中篇小说马伯乐和著名长篇小说呼兰河传。本题主要考查找中心句。“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”，中心句的特点：一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。一般在段的中间的中心句起承上启下作用。一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。18.gong从事gong19.耘田绩麻赞美20.猛地拍手啊，对了，我们可以去学种瓜呀!绽开笑容嗯,如&杰一”垛粗鄙磐淤我爷爷种瓜
4、的本领可高了,我看过他种瓜。拉起伙伴的手走，我们到那边的桑树下种瓜去。21.【解析】译文：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。(1)本题考查的是字词解释，根据诗句的内容及对诗歌的理解进行分析。原诗内容“童孙未解供耕织”的意思是小孩子虽然不会耕田织布。“供”在诗中读gdng,意思是从事。“供不应求”意思是指供应不能满足需求，形容某种事物的需求量很大，但供应不足的意思。“供”的读音是gongo(2)本题考查的是对诗句的理解和分析，根据诗句的内容“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”这两句诗中的农活有“耘田”“绩麻”，从“昼”
5、和“夜”这对反义词中我们能感受到农民劳作的辛苦，从而体会到诗人对他们勤劳品质的赞美。(3)n|rn|r本题考查的是对诗歌内容的分析和想象，诗歌最后两句的含义是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。根据题干内容进行两个孩童的对话描写，结合诗句的内容和主旨进行合理的想象，注意语言完整，符合诗句的要求即可。(4)本题考查的是对诗歌内容的判断和理解，注意分析诗歌的主要内容进行分析。 本句话的说法是错误的。并不是说孩子从小承担家庭重担，是体现了孩子的玩耍和可爱。 本句话的说法是正确的。 本句话的说法是错误的。并不是为了表现孩子调皮，他们从小耳濡目染，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树
6、底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。22.示例：我希望有这样一位老师在新学期的开始，总会失去一些朋友或同学，在开始又有时候会迎来新的朋友和同学，有时候会有一些老师走，也总是会有新的老师来教我们，我多么希望我们班会进来一位这样的老师。我既希望有一位严厉的老师，也希望有一位热情的老师，这样的话，具有平衡感，我希望，这位热情的老师，愿意和我们互动，愿意和我们聊天，而且他会带我们用用快乐的方式学习每一个知识，在这位老师上课时，如果有些同学在讲话，我希望这位老师能够提醒他，如果某位同学一直在说话，就是不可饶恕的地步，来批评他，但是在别人伤心的时候，我也希望这位老师
7、能够安抚他，我希望老师能理解大家的心情，我也希望我们理解这位老师的心情。在特别轻松的情况下，也不能忘了学习，所以我也希望一位严格的老师。我希望他能让我们在轻松时不要忘了学习，我希望这位老师能让我们做好人的品质，不要乱讲话，等一些礼貌。我也希望这如&杰一”垛粗鄙磐淤位老师能严格的看管我们，要让我们知道纪律的重要性，一个人如果没有了品质，那他就不是一个很好的人。我也希望这位严格的老师体态端庄，是一个很有尊严而且很有品质的人。我希望我在将来也是一位，有品质，有尊严的人。【解析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点： 要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映
8、人物精神风貌的典型事例去刻画人物；注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写； 心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。（3）“奈何天，赏心乐事谁家院。”这是一个对偶句，根据“赏心乐事”一词，可以推测出横线上应该填的是词语o（填序号）二、信息匹配评卷人得分评卷人得分5.选词填空。珍藏收藏储藏我一直着外祖父送给我的那幅墨梅图。 这个小屋子是用来杂物的。 我爷爷喜欢竹雕艺术
9、品。6.下面的古诗属于边塞诗的有，属于送别诗的有,描写初夏农村农忙情形的诗有。A.乡村四月B.从军行C.秋夜将晓出篱门迎凉有感D.凉州词E.闻官军收河南河北F.四时田园杂兴（其三十一）G.黄鹤楼送孟浩然之广陵三、语言表达评卷人得分评卷人得分7.按要求改写句子。1. 这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句）2. 一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句）如&杰一”垛粗鄙磐淤如&杰一”垛粗鄙磐淤8.理一理习作思路。我想写的事情是o根据要写的事情补全下图。起因经过结果我长大了其中，最能让我感到自己长大了的那一刻是评卷人得分评卷
10、人得分非连续性文本阅读四、现代文阅读材料一n|rn|r用途所占比例用途所占比例用途所占比例零食28%请客送礼14%赞助他人2%电脑上网24%自置书籍5%外出旅行3%添小玩意儿17%学习用品5%其他用途2%五年级某班58名同学零花钱使用情况统计表材料二理财四法计划法：根据零花钱的数额，制订周计划，考虑日常花费的额度，接必要次要逐项列入计划，在固定的零花钱中支出。阶段法：向父母建议，给的零花钱随年龄的增长而逐步增加，请父母由帮助监督到逐渐放手。审核法：把每周零花钱的使用情况记录下来，让父母帮助审核。节余法：每周的零花钱余出部分，以防急用。9.用简要的文字概括表格反映的主要信息。10.根据表格呈现的
11、内容，写一两句调查感言。11.材料二中介绍的理财方法中，你喜欢哪一种？为什么？阅读短文，完成练习。月是故乡明（节选）我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住上近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在_的瑞士莱芒湖上，在_的非洲大沙漠中，在_的大海中，在的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。（）我离开故乡多远，
12、我的心立刻（）飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！12. 把下列词语的序号填在文中相应的线段上，正确的顺序是。A.平沙无垠B.碧波万顷C.风光旖旎D.美妙绝伦E.巍峨雄奇给文章括号里选择一组合适的关联词（）A.因为所以，B.不管就C.只有才D.不但而且”13. 在这一段文字中，作者明显地运用了的写作方法，通过其他地方的月亮，来突出表现家乡的月亮，运用这种写作方法的好处是：o14. 请你写出两句带有“月”的诗句：,o课内阅读。祖父的园子（节选）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上追似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上
13、架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。15. 祖父的园子作者是,课文出自于她的长篇小说。16. 这段文字的中心句是（）花开了，就像睡醒了似的。A. 要怎么样，就怎么样，都是自由的。评卷人得分阅读古诗，完成练习。如&杰一”垛粗鄙磐淤五、古诗阅读四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。18.“供在诗中读
14、，意思是童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。O“供在“供不应求”一词中读，意思是（供给，供应；指按期拿出钱款还贷；提供某种利用的条件）。19.前两句提到的农活有;”这对反义词中我们能感受到农民劳作的辛苦，从而体会到诗人对他们勤劳品质的之情。20.读后两句诗，想象画面，完成对话。孩童甲（挠挠头）：大人们这么忙，可我们既不会耕田，也不会搓麻线，怎么办呢?孩童乙n|r孩童甲孩童乙21.判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“X”。本诗写了大人辛勤劳作，孩子也从小就承担起家庭重担的场面。 农村的孩子们从小看父母劳动，耳濡目染，也学着种瓜，体现了孩子们对劳动的热爱。 古诗写孩子们学大人种瓜，主要是为了表现孩子们很调皮。请以“我希望有这样一位”为题写一篇习作，表达出自己的真情实感。评卷人得分六、书面表达22.习作参考答案1.蝴蝶承认锄头
