《2023初二生物学期教学计划（6篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023初二生物学期教学计划（6篇）.doc（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023初二生物学期教学计划为了提高生物实验教学的实效性，加强教育装备管理，我校将扎实开展实验教学工作，以提高学生的动手实践能力为目标，采取多项有效措施，并做好计划工作。一、实验教学指导思想通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的基础生物知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。生物实验教学将重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。二、具体工作1、明确职责、制定好管理制度2、稳定开展实验教学工作为提高实验教师的业务素质和管理水平，学校每年都加强对实验教师的培训工作，培训内容有实验室规范化管理、实验技能规范操作等
2、。3、及时做好准备工作4、完善实验教学结构、探索教学新模式针对学生实验过程中缺乏创造性、没有思考的时间，将尝试运用“生命化课堂”的新理念来进行探索实验教学，提倡自制教具与改进教具，鼓励学生参加自制教具的活动，不仅可以大大提高学生的动手能力，还可以节省经费。首先由教师在课前向学生公布题目，其次学生根据所学过的知识，自行设计实验方案，经师生讨论，由学生在实验室独立完成实验，最后得出结论。5、加强实验教学，积极准备实验，强化操作训练在实验教学中，进行有效的组织、监督、准备、指导等项工作，力争让每个学生都能独立完成学生实验。在做好课内实验的同时，合理安排时间，认真组织好学生，指导学生做好课外实验，实验
3、室定期向学生开放，使更多的学生有更多的机会和时间得到充分锻炼，使学生的实际操作能力、动脑能力大大增强。从而充分发挥实验室的功效，有力提高学生各方面的综合素质。2023初二生物学期教学计划（二）一、指导思想以_教育方针，科学的教育理论为指导，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以生物课程标准为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、
4、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、学情分析本学期我担任八年级4班，5班的生物教学。这几个班的学生整体素质较好，有一定的学习氛围。大部分学生能完成老师布置的任务和各项基本要求，但不够积极主动；少部分学生缺乏学习兴趣，学习不自觉，自我约束能力较差，学习成绩有待提高。三、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材-生物学（八年级下册）。四、教材分析本学期共有探究活动_个，其突出的特点有：2、探究活动的内容及选材与学生的生活实践紧密相联系，有利于对学生实践能力的培养，如“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“制作甜酒
5、”、“分析生物多样性锐减的资料”等活动内容，同时这些探究活动还有利于激发学生的学习兴趣。3、加大了技能训练的难度。本学期的“技能训练”内容增加了“综合和概括”、“设计和评价实验方案”等训练项目，同时还进一步地加强了学生搜集和处理信息的能力，有利于培养学生的多种能力。4、注重科学方法的教育，在内容上不仅包含科学探究的一般方法，还增设了微生物培养的方法、模拟实验的方法等。五、教育教学目标1、认识动物都有与各自环境和生活习性相适应的形态结构特点；理解动物的运动依赖于一定的结构基础；2、通过分析动物的行为，区别动物的先天性行为和学习行为，并且理解动物的先天性行为是由遗传基础决定的，而动物的学习行为是在
6、生活过程中逐渐获得的。3、通过了解细菌和真菌相似的营养方式，不同的结构和繁殖方式，从而认识细菌和真菌的特征。5、通过认识生物的多样性，并理解每种生物都有存在的价值，形成保护生物的多样性就是保护人类自己的情感。六、优生、潜能生培养加强对优生和潜能生的基础知识教学，对他们因材施教，加强个别辅导，培养其学习兴趣，让他们学会学习生物的方法。优生辅导措施：1、指导学生阅读一些课外资料，试写一些生物小论文；3、培养其多方面兴趣和创新精神。4、多提供一些探究性、开放性的题目，训练学生的思维能力；5、课外辅导，培养他们的搜集信息与处理信息能力。潜能生辅导措施：1、严格要求认真做好每次练习，2、根据不同的情况设
7、计不同层次的问题，给他们创造成功机会；3、鼓励互帮互学，合作学习，优生带潜能生，实行”一帮一活动”；4、随时关注他们的言行变化，及时发现问题，批评或鼓励，增强其学习信心。5、进行学法指导。七、减负提质教学措施1、严格按规定时间授课，不拖堂，不占课；2、不乱订乱发课外资料；3、不补课，以免增强学生的课业负担；4、精讲精练，注重培养学生的各种能力。5、减轻学生的作业负担，严格控制作业量。6、分层次布置作业，因材施教。八、学科教研教改计划安排1、深入新课改，注重培养学生创新精神，提高学生的的各种能力；2、创新课堂教学模式，充分展示学生的才能；3、改进教学手段和创新教学方法，增强学生的学习兴趣，充分利
8、用现代教育教学手段，提高教学效果；4、多开展研究性学习，发展学生的能力，培养学生的创造性思维能力；5、提高学生的合作、探究能力，充分发挥学生的主体作用；6、适当开展一些有关的课外活动，增强学生对生物学的兴趣。2023初二生物学期教学计划（三）一、本学期教学指导思想遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点。以促进学生转变学习方式-变被动接受式学习为主动探究学习为突破口。使教材符合学生发展的需要和社会需求，反应生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解
9、决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣。养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。二、教学目标本学期主要教学目标：1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。5、了解生物的多样性及其价值。8.识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导学生学会看图、读图，可以促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆。三、情感态度及价值观1、认识生物多样性的价值及保
10、护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐发展的观点。2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命感。3、了解生物科学在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。四、学生学情分析（一）备课标、备教材、备学生认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容，同时挖掘教材固有的思想教。针对上述学生的情况，在备教材和备学生的过程
11、中多下功夫、在课堂上重点点拨、注重课后辅导和督促。使学生整体成绩更上新台阶。（二）教育教学此文转自中注重德育渗透在与学生接触的几日里，发现学生对教师的礼貌礼仪情况不是很好。今后在课堂树立教师的神圣性，让学生对教师产生敬意，在教学过程（中对学生恩威并用对教师自生敬意。附教学进度表：第五单元生物圈中的其他生物21课时第一章各种环境中的动物7课时第一节水中生活的动物2课时第二节陆地生活的动物3课时第三节空中飞行的动物2课时第二章动物的运动和行为5课时第一节动物的运动1课时第二节先天性行为和学习行为2课时第三节社会行为2课时第三章动物在生物圈中的作用2课时第一节动物在自然界中的作用1课时第二节动物与人
12、类的关系1课时第四章分布广泛的细菌和真菌4课时第一节细菌和真菌的分布2课时第二节细菌1课时第三节真菌1课时第五章细菌和真菌在生物圈中的作用3课时第一节细菌和真菌在自然界中的作用1课时第二节人类对细菌和真菌的利用2课时第六单元生物的多样性及其保护6课时第一章根据生物的特征进行分类3课时第一节尝试对生物进行分类2课时第二节从种到界1课时第二章认识生物的多样性1课时第三章保护生物的多样性2课时2023初二生物学期教学计划（四）复习是教学工作的重要一环。目前各学校初二生物已陆续进入生物总复习阶段，若还简单地按课本来重复，难以提高复习效果。根据这_年的教学实践，我认为生物总复习的指导思想应该是：以课本为
13、基础，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培养能力。一、依靠快乐中考，制定复习计划针对新形势下课改和考改的新特征，依据中考直通车上的理念与目标、原则与策略、结构与方式、内容与标准，以新课标的规定为标准，从知识与技能，向过程和方法到情感、态度与价值观方面的不同层次和不同程度的转移和体现。因此复习必须依靠快乐中考来确定内容和方案。二、本学期是初二年级的最后一期，将面临着结业考试，时间大约在_月分，按这个时间就有近_个月的教学时间，其中可以安排三个月的复习时间，在_月底结束新课。第七单元第一章第一节植物的生殖-2课时第二节第三节昆虫、两栖动物的生殖-3课时第四节鸟的生殖和发育-2课时第二章第一节基因、性状
14、-2课时第二节第三节基因的传递、显性、隐性-2课时第四节第五节人的性别遗传-2课时第五节生物的变异-2课时第三章第一节生命起源-2课时第二节生物进化历程-2课时总复习及测试-34课时三、抓住主线，紧扣中心1、以进化为主线，突出知识的内在联系。从教材内容来看，植物的主要类群、整个动物学部分以及第七部分遗传进化和生态学的知识，都是由进化这一主线贯串起来的。如第七部分三章的内容，以进化为主线，让学生明白遗传和变异是生物进化的前提和基础，而生态环境的变化又是生物进化的动力，从而理解这三章的内在联系。同时抓住由水生陆生、简单复杂、低等高等的进化原则为主线，把各章内容连成一个整体，从而更好地理解与掌握各门
15、（纲）的形态结构、生理功能和主要特征等知识。2、以形态结构与生理功能（或生活习性）相适应为主线，将分散的知识系统化。教材中，植物的各类群、无脊椎动物和脊椎动物的知识，基本上是围绕生活环境和生活习性来探讨生物体的形态结构特征的。老师应引导学生运用这一原理举一反三，从生物的形态结构特征联想到它的生活习性和生活环境，从某种生物的生活环境推测其所可能具有的特征。如肺的结构主要由肺泡组成，肺泡壁和肺泡壁上的毛细血管都仅由一层上皮细胞构成，这种结构特点适于肺泡与血液之间进行气体交换。要使学生懂得运用这一原理，从器官的结构特点联想到它的功能，或由器官的功能联想到它的结构特点。3、以重点内容为中心，抓住复习知识的关键。如人体生理卫生中的“消化、循环、呼吸和排泄”等的内容都是要紧扣的“中心”，抓住这个“中心”，运用图表、投影和电脑等多媒体组织复习。四、强化训练，提高能力1、以练为主，讲练结合练习是提高复习质量的重要途径。通过选择难度适中的练习题让学生独立完成，可检测学生掌握知识的情况，然后采取矫正补救来确保目标的实现。在练的基础上进行讲评，可培养学生解题的技巧，巩固与深化所学知识。只讲不练不行，只练不讲也不行。只有讲练结合，
