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1、舒洪小学语文试卷分析表 六 年级 4 任教教师 上官夏芬 时间 2016 年2 月 23 日 一、数据统计班级考试人数及格率优秀率平均分六（4）47 98 31.9 80.2二、卷面分析典型错误字、词、句1、书写园地，有部分学生抄写的格式有错,开头没有空两格。前引号不能写在最后一格，大部分学生都扣了0.5分。还有些学生书写不工整，涂改较多，修改符号不规范。2、积累加油站第一题选择题失分较多，特别是第2小题。3、第（二）查字典，按要求填空。“勉”是什么结构，用部首查字典，应查部首（ ）。4、第四题按要求改句子失分较多。特别是改转述句，改病句。阅读理解1、童年选段。选段主要写了外祖母讲故事非常精彩
2、，文中用（ ）一词形容，文中还有一句直接体现： ；间接体现的句子是： 。2、绿山墙的安妮“这个决定”具体指： 。我感受到了“玛丽拉平静”的是 ；“内心泛起了阵阵涟漪”又是因为 。3、春夜喜雨第2题，诗人紧扣一个“ ”字抒情写意，颔联中“潜”和“细”写出了春雨 、 的特点。4、月光曲摘录文中的词句填空：“波涛汹涌”的反义词是 ，借助皮鞋匠的联想，我们仿佛听到了那优美、和谐的月光曲：时而 ，时而悠扬，时而 。5、上官团长的马选择正确的一项4个选择题，细读第4自然段画横线的句子，作者抓住哪两个方面细节描写，传神地写出了父亲细腻的心理活动？选两处细节，联系上下文，说说你的理解。学生习作 1、有部分学生
3、写得与主题无关。2、有4位学生写的作文字数不到500字左右。3、大部分学生缺少细节描写。三、存在问题1、学生书写习惯差，各种形式的诗句、词、句子等抄写格式不清楚。不能很好的运用修改符号。导致书写题失分比较多，这是比较罕见的现象。2、作文方面：审题不准，文章内容没有紧紧围绕题目来写；文章内容空洞概括，不够真实具体，缺乏真情实感；语句不够通顺，表达意思不清楚，病句较多，个别学生字迹过草，词不达意。3、积累运用方面：不能灵活运用所掌握的知识，特别是对知识的综合运用更差。4、阅读部分主要考查学生的阅读能力，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱，一是对词
4、语体会不准确，意义完全不对;二是体会句子的意思还停留在表层意义上;三是根本不做答。阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。四、改进措施1、重视字词教学 ，夯实语文基础字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动(如：词语接龙、猜谜)来训练和巩固学生对词语的掌握。2、提高阅读能力，引导个性阅读从这次考试结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生
5、认真阅读短文，是很容易找到答案的。在今后的阅读教学中我要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。3、激发习作兴趣，抒发真情实感学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。4、丰富语言积累，注重语文实践语文教学必须采取语言积累和 语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累 1
