《《牧歌》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《牧歌》教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、牧歌教学目标1、了解我国蒙古族的风土人情。感受蒙古人民对自己故乡深沉真挚的恋情，激发学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的热爱。2、欣赏各种艺术形式的牧歌，感受蒙古音乐独特的长调风格。教学重难点1、通过各种音乐实践活动使学生了解所选的歌曲和乐曲，扩大学生的艺术视野，从而加深对音乐地域文化的印象。2、体验蒙古民歌的风格，把握牧歌的特点及培养学生欣赏音乐的兴趣。教具多媒体课件、录音机、磁带。教法学法表演法、听赏法、讨论法。教学过程一、组织教学师生问好！二、新课导入同学们，你去过草原吗？你心中的草原是怎样的？想感受古诗中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的大草原风情吗？这堂课请大家和我一起走
2、进美丽的大草原，去感受一下草原牧歌的魅力，去领略一下蒙古族的风情。三、新课教学师：每个民族都有自己的文化，也有自己的音乐。无论你是什么民族，无论你在什么地方，只要听到蒙古人演唱的长调牧歌，便立刻感受到浓郁的草原气息，体味到高度的艺术享受。不信，我们来欣赏一下。在欣赏之前我们先了解一下什么是牧歌。牧歌：十四世纪发源于意大利，是一种声乐体裁，我国民歌中的“牧歌”属于山歌性质，是牧民放牧时唱的歌，内容多为赞美劳动，歌颂家乡和抒发情感。1、欣赏牧歌。从这首歌曲的欣赏中你感受到了什么？使你联想到了什么？（速度缓慢、曲调悠扬飘逸、低回婉转、抒情。它的色彩非常丰富：蓝蓝的天、洁白的云、碧绿的大草原、雪白的羊
3、群，把我们带进了一幅很有诗意的画里。）设计意图：初步感受，理解乐曲和表达的情感。以视、听相结合的方式，让学生对蒙古草原人民的幸福生活有了一定的了解，但粗略的了解，也为后面欣赏活动想象力的发挥作好铺垫，积累物质基础。2、配乐朗诵牧歌歌词。老师弹琴，学生有感情地朗诵牧歌歌词，注意朗诵的速度和节奏。3、教师范唱。学生对照口型开口默唱，着重让学生尽快把握音乐的节奏、音准和速度。4、介绍蒙古族民歌。蒙古民歌从音乐特点来讲，大致分为“长调”和“短调”两大类。长调民歌是反映蒙古族游牧生活的牧歌式体裁，有较长大的篇幅，节奏自由，气息宽广，情感深沉，并有独特而细腻的颤音装饰。长调民歌用蒙古语歌唱，其节奏舒缓自由，字少腔长，且因地区不同而风格各异。四、小结本课大家一起了解了我国美丽的大草原，了解了蒙古族的人文风情、舞蹈、盛会、音乐风格。着重学习了牧歌，感受草原牧歌的魅力。
