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1、大班语言最后一个苹果教案反思这是大班语言最后一个苹果教案反思，是优秀的大班语言教案知识，供老师家长们参考学习。 一、活动背景:漫画是来源于生活的喜闻乐见的一种艺术形式，其魅力征服过无数观者的心。有位心理学家曾说过:有幽默感的人一定是个有魅力的人。 而本次活动选材就来自于德国漫画大师卜劳恩一幅幅小巧精湛、闪烁着智慧之光的漫画。不同年龄的人欣赏的角度不同，理解不同,那么他的感悟也会不同。我试着借助多媒体课件直观形象的画面、具有感染力的音效,与孩子一起来体验一下其中的幽默。 二、活动目标: . 欣赏漫画,在观察画面的基础上讲述自己对漫画的理解。 2 尝试用一些幽默的动作和表情来体验漫画的诙谐和风趣。
2、 3 理解故事内容,大胆讲述简单的事情。 4. 理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。三、活动准备:1 多媒体课件、电脑、电视机。2 人手一份小图片2、3、4。 四、活动过程：（一)导入,引起活动兴趣。 . 课件父,看看这是谁？小结:这个人长得很有趣，胖胖的身体、密密的胡子、翘翘的眉毛，头上却一根头发也没有。 2 课件子,看看这又是谁呢？长得怎样?小结:瘦瘦的身体，小小的脸，头上的头发多是挺多的,但是太乱了，很夸张。 3猜猜他们是什么关系?(父与子)(评析:活动导入，引导幼儿观察画面,两个人物形象的夸张、幽默,让幼儿感受到漫画的有趣，大大激发幼儿参与活动的兴趣。)（二）师幼共同欣赏漫画
3、前半部分。 1 课件苹果树。 (1)图上有什么？这棵苹果树有什么特别的地方?(树上只有一个苹果)（）如果父子俩出去玩,看见了这棵苹果树，会怎么做?(摘、采)2. 课件摇树。(1)他们用的什么办法？(摇树）(2)他是怎么摇的？(使劲、用力、屁股撅得高高的）(3）爸爸屁股撅得高高的，两只手紧紧地抓住树干,拼命使劲地摇,我们一起来学学。（课件：音效）（4)爸爸在使劲摇树的时候，儿子站在边上想什么呢? （5）谁来把这幅图上发生的事讲一讲。 （6）爸爸花了那么大的力气,苹果掉下来了吗?有什么好办法？ （评析：单幅出示图片,提出的问题既灵活又严谨，引导孩子细致观察，不断丰富讲述内容,逐步掌握有条理的讲述方
4、法。并鼓励孩子用不同的语言，如肢体语言、表情语言等来表达。）（三)幼儿自主欣赏，交流漫画中间部分。. 父子俩接着还会想什么办法呢?桌上有第2、3、4、5幅图片,请你们每人选一张仔细地看一看,认真地说一说，还可以夸张地演一演。 2.幼儿自由选择,老师巡视观察，参与倾听。 3 交流: (1）讨论画面用拐杖扔。 幼儿个别讲述。小结:这次是儿子想的办法,把拐杖扔向了苹果,打算把苹果打下来,可是拐杖没有碰到苹果,却砸到了爸爸的头上,砸得爸爸腿都别到一起,脑袋晕呼晕呼的。（音效）（)讨论画面勾。 幼儿个别讲述。 小结:爸爸吱溜吱溜爬上了树，用拐杖去勾苹果,我们来学学，勾，勾,再勾,再勾，勾勾勾。太累了，勾
5、到了吗？（音效）(3)讨论画面用鞋扔。 幼儿个别讲述。 小结:爸爸脱下鞋扔苹果,猜猜会发生什么事?（）讨论画面勾鞋。 看看砸到了苹果吗?瞧,这只鞋子怎样啦？爸爸在干什么?(跳着勾鞋子）,儿子在旁边又在想什么呢？ （评析:当孩子有了一定讲述的经验与方法时,人手一份图片,充分鼓励孩子对自己手中图片进行自主观察、自主讲述和交流表述，孩子在笑声中观察讲述自己的，因为好笑着急的去讲给别的孩子听,加剧了这种急于互相表达讲述的欲望,自然有效地促进了孩子相互间的学习交流和合作学习。)（四）师幼共同欣赏漫画结局。1. 父子俩想了许多办法,得到了最后一只苹果吗？猜猜他们会不会继续想办法？ 2. 课件画面走。 (1
6、）瞧，他们转身走了，无可奈何、垂头丧气的走了。我们学一学。（音效）（2)学的时候，苹果掉下来了。（瞧,这最后一个苹果真是会捉弄人，刚才父子俩想了那么多办法，它不掉,结果他们一走，就自己掉下来了。)(评析:结局的出人意外，掀起活动的又一高潮，孩子讲述的欲望，浓厚的兴趣参与，都情不自禁的用肢体语言、表情语言等来表达。)(五)完整欣赏漫画。1(课件六幅)还记得刚才父子俩都想了哪些有趣的办法？2.完整欣赏讲述漫画。 (评析：从单幅到自主再到现在的六幅同时呈现，引导幼儿完整的讲述。充分体现了幼儿自主学习、合作学习。）(六)学学漫画中幽默的动作。 听音乐,幽默夸张地学动作，走出活动室。(评析:从孩子夸张的
7、语言和表情动作看出他们对漫画的喜欢,感受到了漫画带来的无穷乐趣。)五、活动反思: 活动反思:漫画是来源于生活的喜闻乐见的一种艺术形式,其魅力征服过无数观者的心。在生活中,一些滑稽、好笑的事情经常愉悦我们,所以使得大家都喜欢听到见到这样的事情，并有一种急于讲述给其他人听的欲望以期共同分享。最后一个苹果富有童趣、非常幽默,贴近幼儿生活并能激发幼儿讲述的欲望。来自于一幅幅小巧精湛、闪烁着智慧之光的漫画，我的这节课正是抓住了幼儿也不例外的这种心理特点和贴近幼儿的生活实际进行选择教材,今天的这幅漫画讲述围绕父亲与儿子摘苹果这件事展开,孩子有一定的生活经验知识来支持讲述。所以讲述欲望自然的激发，使得本节课
8、幼儿讲述成功的可能性就比较大了。使幼儿在体会幽默快乐的同时充分发挥他们的智慧,我想，好的一个选材给了活动好的开端。我在活动中图片的出示颇具匠心,富有特点。如有单幅出示图片，引导幼儿细致观察,不断丰富讲述内容，逐步掌握方法有条理的讲述;当幼儿有了一定讲述的经验与方法时，六幅图片同时展示,整个流程我只是适当的引、点、拨，把较多的时间留给幼儿，让他们多层次的由易到难充分观察讲述。这样的设计,充分体现我对幼儿自主支持。自然有效地促进了幼儿相互间的学习交流，它是自发的。我的问题设计也很注重挖掘幼儿讲述点,能以幼儿为主体，逐步让幼儿学习讲述。提出的问题既灵活又严谨，激发了幼儿讲述的欲望,使幼儿由始至终有浓
9、厚的兴趣参与，并能鼓励幼儿用不同的语言，如肢体语言、表情语言等来表达。同时我能以夸张的语言和表情动作激起幼儿的热情,引领幼儿走近漫画,自然的过渡到让幼儿去发现、交流、表达。在开心的笑声中幼儿们感受和体验了漫画的快乐，也让幽默串起了整个活动,总的来讲，这个活动较有特色，富有新意。当然在教学活动中我还存在着不少困惑,如怎样更好的引导幼儿讲述完整,如何更恰当的回应幼儿等等。相关知识大班谈话活动：假如我有翅膀：大班语言活动假如我有翅膀教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容,学习用比较连贯的语言谈论“有了翅膀”以后的想法。通过提问,尝试比较快的掌握别人的谈话内容。适合幼儿园老师们上大班语言活动
10、课,快来看看大班谈话活动假如我有翅膀教案吧。大班语言教案:小松鼠访友：大班语言活动小松鼠访友教案主要包含了设计意图,活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解故事及情节发展,掌握作品主要人物小松鼠的性格特点；感受与体验作品中人物产生的疑惑“水真的很深吗”，思考从不同角度看事情的差异；适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看幼儿园大班语言小松鼠访友教案吧。大班语言:钓鱼的一天:大班语言活动钓鱼的一天教案主要包含了活动来源,活动目标,活动准备，活动过程等内容，通过细节观察，了解绘本内容。积极主动地参与寻找和发现,感受情节的趣味性并能大胆表述，体验阅读的乐趣。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言钓鱼的一天教案吧。1
