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1、初一年级英语教案 能在日常交际情景中听懂对话，例如,能听懂连续的指令并据此完成任务;能引出话题并进行几个回合的交谈；一起看看初一年级英语教案!欢迎查阅！ 初一年级英语教案1 一、教学目标: . 语言知识目标: 1) 能掌握以下单词： gutar，sin, swm， dance, chss，play hes, dra,speak, spakEngis, jn， cub 能掌握以下句型： Can yupay the git Ye, I cn./ No, I can3;t. What cayou do cn dane What lub do yu at to joi I wanto on te hs
2、s club. ）能了解以下语法：情态动词can的用法 want do sth.的用法 2. 情感态度价值观目标: 以培养学生的一种群体意识。 二、教学重难点 1.教学重点： 1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长;2) 2. 教学难点： 情态动词can的构成和使用。 三、教学过程 . Led in . : I can play th iar等;再指着图片说:e/hecanaythe iolin.Canou pay the ta并引导学生进行简单的回答。 ThnCheckte answs withthe lass oeter. . Preentaton H/Shcan danc/wim/sing
3、/.等，学习表达活动的动词短语。 . Game (Wht cn I do) T: Tlyor partnes wtyou can d. or examle: can laytheuitar.I can sigand danc. itenng T： Now et (播放lb1b部分的教学任 务。) . Pair wor (lc部分口语交际的教学任务，学会运用n询问和表达能力。). istening 力和写作能力，完成b部分的教学任务。 Ce h nser with t s .Pir wr 1. Looat 2b ad alk a ht te peoe can oan th clus thy an
4、t to join. 老师可以和一名优秀的学生做一个对话的例子，让学生们明白如何去问答，例如: : a ub o Lisa ant o join S1: She wnts t join ees club :Cah ply chss S1: ， hecan9；t. 2. Ss wokin pars o prctc ing and answer about ia, b n Ma. 3. As some pair toctout teir conersations. . Role-lay 1. Ask S t loo at he picture 2d Ten Ss ead thedialgueb h
5、melve n ty t fdout he answer to these questons Wha cubdoeB joi Whatlub des nejoi Ss rede convesatin by tmseles nd fnd te ser to the questis Thecheckh nswers： o oin he soccer lu.Jane jins theEnglis a artlub. 2. Exlain somethin ha Ss cn&9;t udertad. 3. Le Sread after the teacher or py he rcordin and l
6、et Ss readafter th reordi. 4. s work nparstoct ut te onverstin best. Homework： 1. Rmebe the ew word and xresiosafr clss. .ite Elis nas s many s possblei he xerissook 初一年级英语教案2 一、语言知识与技能 1根据读音规则和音标拼读单词。 理解和领悟词语的基本含义、语法项目以及语言形式的基本结构和常用表意功能; 3.能在日常交际情景中听懂对话,例如，能听懂连续的指令并据此完成任务;能引出话题并进行几个回合的交谈； 4能听懂接近正常语
7、速、熟悉话题的语段和简单故事,获取相关信息; 5.能运用.词汇和.语言形式就熟悉的话题进行交谈；能运用.词汇和.语言形式及(或）所给提示描述人、物、事件、行为、特征等,表达简单的观点; .能在教师的指导下进行简单的角色表演; .能连贯、流畅地朗读课文；能从简单的故事和短文中找出有关信息,抓住大意;根据上下文猜测生词的意思; 8.每天课外阅读量最少达到0词。 9.能运用.词汇和.语言形式以及参照范例(文章结构)写出简单的文段等,包括起草和修改。 二、文化意识 10.了解语言和语用的文化因素,体验跨文化交际。 三、学习策略 -（1)利用读音规则和音标拼读词汇,利用上下文、非语言信息等理解词义,联想
8、学习和记忆词汇,构词法等。 1（2）利用情境等理解语法结构和表意功能，发现语言规律并举一反三。 11()复习、整理归纳所学内容。 1-(4)利用预测、语调、重音、问题等来获取听力信息。 11-(5)在课内外活动中借助体态语用英语交流。 1-(6）利用预测、跳读、寻读、细节读等来获取文章信息。 1-（7)仿写短文,准备素材、起草短文并修改。 11-(8）明确目标,制定计划, 11-(9）了解并跨文化交际(恰当使用）。 四、情感态度 乐于参与英语活动,敢于用英语表达,积极与他人合作,体验自己的学习效果。 备教学 重、难点 内容 课标具体知识、技能、文化目标 知识与技能、文化意识的重、难点内容 课标
9、具体策略目标选择 ecion secton 目标1 在读写过程中,能够根据读音规则和音标拼读单词。 1-(1) 11-(2) 11(3) 目标2 词汇:myiter,marents，youarents,haveagoodda,ganaets 语言形式: .This/Tat. 2hesehosear. .hsshehhe/His. WhoreteTheyre. is,ar缩略形式 主格代词I,e，e,they的用法 名词复数 指示代词ths/that与these/ho单复数形式转换 (具体见grammarfoc） 词汇：familyree,thoerl,hseos，twopotosofmyfmi
10、ly,nefirtphot,inthenepctue,thstwogirs,nmyamiy 语言形式: 1.同前面的语言形式。 .Herisre 3.Aethesees，theyare./No,theyarent. 初一年级英语教案3 一、语言知识与技能 1.根据读音规则和音标拼读单词。 2能够表述词语的基本含义、语法项目以及语言形式的基本结构和常用表意功能; 3.能在课堂活动中用简短的英语进行交际，例如，能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应； 4.能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,获取相关信息。 5.能运用本单元的词汇和语言形式就熟悉的话题进行简单的交流;能运用本单元的词汇和
11、语言形式及所给提示简单描述人、物、事件等； 6.能在教师的指导下进行简单的角色表演； 7.能正确地朗读课文；能从简单的故事和其它文体的短文中找出有关信息，抓住大意； 8.每天课外阅读量最少达到20词。 9能运用本单元的词汇和语言形式以及参照范例(文章结构)描述系列图片,编写简单的故事等，包括起草和修改。 二、文化意识 1.了解语言的文化因素，体验跨文化交际。 三、学习策略 11-(1)利用读音规则和音标拼读词汇，利用上下文、非语言信息等理解词义，联想学习和记忆词汇,构词法等。 11(2)利用情境等理解语法结构和表意功能,发现语言规律并举一反三。 1-(3)复习、整理归纳所学内容。 1-（)利用
12、预测、语调、重音、问题等来获取听力信息。 11(5)在课内外活动中借助体态语用英语交流。 11-()利用预测、跳读、寻读、细节读等来获取文章信息。 11-（7)仿写短文,准备素材、起草短文并修改。 11-()明确目标,制定计划, 11-（9）了解并跨文化交际(恰当使用)。 四、情感态度 2.乐于参与英语活动,敢于用英语表达,积极与他人合作，体验自己的学习效果。 备教学 重、难点 内容 课标具体知识、技能、文化目标 知识与技能、文化意识的重、难点内容 课标具体策略目标选择 setionA secinB 目标 在读写过程中，能够根据读音规则和音标拼读单词。 11-(1） 11-() 11-(） 目
