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1、区研讨课教学反思区研讨课教学反思13周三，区考研室到我们学校视导，我上了一节研讨课，现就这一节研讨课进展相关的教学反思。课程的内容是和平与开展，因为备课时间只有一天，所以我主要的目的很简单：理清思路。第一个绿色标题，准备得比拟充分，教学内容与教学资过渡得比拟自然，但学生对于和平与开展的关系，理解得不到位，特别是相辅相成这个词语，虽然一再强调相辅相成，必须是和平与开展双方都对彼此有联络，有互相作用，才能表达，但每每到案例分析p ，学生脱口而出就是和平与开展是相辅相成的。因此，在做练习时要特别注意，有针对性地进展练习。第二个绿色标题：经济全球化的趋势。备课时想着学生身处在经济较开展的顺德，生活周边
2、时时处处经历着全球化所带来的便利，应该比拟容易理解什么是全球化，因此，对于这个名词的解释就略过了，而全球化的表现那么由学生举例，学生举的例子也很不错，例如肯德基，麦当劳，苹果手机等等。我想着能举出这些例子，对全球化的理解也已经到位了，因此便用案例引出经济全球化是把双刃剑，通过学生阅读案例，自行体会全球化。教学反思：1、 第一个绿色标题与第二个绿色标题过渡得不够自然。应该以开展成为时代的主流，而开展已经不再局限于国内的开展，必须走出国门，与世界各国进展交流，从而为国内的开展寻求机遇，从而引出经济全球化。2、 对于经济全球化的解释比拟局限，经济全球化不仅仅限于经济方面的问题，还包括社会交往，文化教
3、育交往等方面，可例举出国游学，出国旅游，等等实际例子帮助学生更全面地理解经济全球化。3、 对于经济全球化的利弊分析p 得不够透彻，站位不够高，没站在增强学生民族自豪感的角度，谈面对经济全球化，中国应该怎么做，我们作为将来国家的接班人，应该怎么样作准备。在实际教学过程中，可列举更多的日常生活中的事例及所见所闻，说明经济全球化趋势对我国的影响。在教学中尤其要重视加强学生的情感、态度、价值观的引导，使学生认识到经济全球化是适应社会消费力开展而形成的一种客观趋势，除了正视和积极参与外，别无选择：一方面，绝不能因为经济全球化可能会给我们带来风险，就置身事外，中国要开展，要进步，要富强，就必须对外开放，加
4、强与世界各国的经济、科技、文化的交流和合作，吸收和借鉴先进的东西。我们必须树立全球意识，具有世界目光，以积极的姿态参加全球化进程，勇当弄潮儿，借助世界舞台，实现振兴中华的大计。另一方面也应该看到，不能对全球化抱盲目乐观的态度，不应该把全球化理解为西方列强会自动放弃强权政汉和掠夺政策，以为从此便天下太平，世界大同，而要对经济全球化带来的挑战有清醒的估计。面对机遇和挑战，我们必须树立积极区分防范风险的意识，在游泳中学会游泳，在竞争中增强实力。世界一些小国面临的经济全球化风险绝不比我们少，它们可以勇于参于，借势长势，相信我们这样一个泱泱大国，也一定可以趋利避害，化解风险，展示中华民族自立于世界民族之林的才能和风采。我们不能因为中国是一个大国而妄自尊大，也不能因为中国是一个开展中国家而妄自菲薄。正确的方针应该是：既要积极、大胆，又要沉着、慎重，抓好机遇，迎接挑战，在经济全球化潮流中不断拓宽改革开放、加快开展的空间。第 页 共 页
