《小学五年级语文教案小松鼠找花生教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级语文教案小松鼠找花生教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 教学目标、认识十二个生字,会写生、里、果三个字，认识一个新偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。3、知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。 教学重点 认识生字、朗读课文,读好小松鼠心情变化的句子。教学难点认识生字、朗读课文,读好小松鼠心情变化的句子。信息资料 1、课前布置学生了解植物开花、结果的情况。 2、教学挂图、生字词语卡片。一、导言： 孩子们,课前老师曾请你们了解植物开花、结果的情况,现在,老师来考考你。师任举几个例子:你们说说它们的果实长在哪儿？ （根据课前调查,教师以考一考的方式,挖掘学生的积累和经验，激发学生观察和发现的兴趣。） 二、初读 1、轻声读全文,边读边圈生字，
2、读准字音。 、自己拿生字卡片认读。 3、小组内选小老师带领组员认读。去掉拼音，组员互相检查认读情况。4、交流汇报识记方法，先小组交流,再全班汇报,师生评议。 5、你读懂了什么？还有哪些地方不明白? 三、朗读1、自己读,边读边思:两幅插图分别写的是哪个自然段的内容?2、学习第一、二自然段。 （1）指名读第一自然段。认读：旁、种、许、格、艳。 （2）指名读第一自然段第二句话。看插图理解：鲜艳口头填空：鲜艳的（）结合句子理解鲜艳的意思。最后指导朗读。 （3）同桌互读第二自然段，看图练读对话，师强调读好疑问句的语气。 3、选择自己喜欢的方式读第三ash;五自然段，找出表示小松鼠动作的词。4、同桌交流小
3、松鼠的做法。 5、品读第四自然段,学生看图体会小松鼠的失望,练读，师生评议。 6、品读第五自然段,指名读；换词理解:奇怪；看图理解:自言自语。试读、体会读:把自己当成小松鼠,看谁读得好。师生评议。 四、说话 1、看图练讲故事。（同桌每人一部分,互相提示、补充。） 2、用因为所以说说为什么直到金色的小花都落光了,小松鼠也没看见一个花生。(理解课文内容,规范语言表达)。 3、续编故事，以花生找到了为题目续编故事。师对表达清楚、想法独特的小朋友授予故事大王称号。五、写字1、观察生、里、果三个字，比较里，果的笔顺。 、出示词语卡片,四个签带读，引导扩词练习。 六、实践 回家把这个故事讲给父母听，让他们也来编编结尾,比一比谁编得更好。1
