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1、26 威尼斯的小艇知识与技能1、 认识个生字，会写10个生字。正确读写“小艇、祷告、操纵自如、手忙脚乱”等词语。2、 背诵课文第46自然段，积累自己喜欢的语句。3、 了解威尼斯的风情，小艇的特点及它同威尼斯的关系。4、 领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。过程与方法1、 通过诵读，边读边想象等方法，积累语句，体会作者的情感，感受威尼斯风情。2、 引导学生品析语句，了解小艇的特点。3、 运用列表格的方法，抓住要点，理解小艇在人们生活中的重要作用。情感态度与价值观1、 使学生领略水域的风情，陶冶学生的审美情趣。2、 通过品读赏美，从而使学生感悟到生活的美。重点、难点重点
2、：让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。突破方法：1、抓住关键语句，结合图片资料，了解小艇的特点。2、通过人物活动的描写，感悟小艇与人们生活的密切关系。难点：学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来的。突破方法：通过比较、感悟、练笔等方法体会学习这种描写方法，感受生活的情趣。教法与学法教法：图文结合法、比较阅读法学法：自主质疑法、合作探究法教学准备教师：准备有关课件学生：自主搜集威尼斯的有关资料，预习课文课时安排：2课时第一课时一、简介威尼斯，导入课文展示威尼斯风光片，教师简介：美丽的水上城市威尼斯，位于意大利北部，是世界著名的旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨
3、在117条水道上，连接着118个小岛，因此有“水城”“百岛城”“千桥城”之称。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，小艇是市内唯一的交通工具。让我们乘坐小艇走进威尼斯，去感受水城风情。（板书课题：26威尼斯的小艇）二、初读课文，整体感知1、请学生自由朗读，能够正确、流利朗读，感知课文内容。2、说说课文围绕“威尼斯的小艇”写了哪些内容。3、出示课文中的词语，学生认读。三、研读第1、2自然段1、朗读第1自然段。说说威尼斯这座城市的特别之处。、指名朗读第2自然段，了解威尼斯小艇的特点。（1）根据课文内容填空，体会这样写有什么好处？威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，。船头
4、和船艄向上翘起，行动轻快灵活，。（2）根据课文的描写，发挥想象，画出威尼斯小艇的样子。四、展开想象，体验情趣学生自由朗读，听老师范读第2、3自然段，展开想象：假如你坐在小艇上游威尼斯，会有怎样的感受？学生想象，交流体验。五、感受船夫高超的驾驶技术1、小艇的样子非常奇特，坐在里面非常舒适，充满情趣，这都离不开船夫的高超的驾驶技术。默读第4自然段，用一个词来说说船夫的驾船技术。（操纵自如）2、文中从哪些方面展示了船夫操纵自如的高超技术呢？小船速度极快在非常狭窄非常拥挤的地方，小艇也能平稳穿过，还能作急转弯呢！3、原来是这样的操纵自如啊，“操纵自如”是说船夫们驾驶小船熟练灵活，得心应手。用“操纵自如”说一句话吧！六、有感情朗读课文七、课堂小结回顾这节课，谈谈自己的感受。板书设计：26威尼斯的小艇河道大街水上城市小艇是主要的交通工具小艇汽车船夫的高超驾驶技术操纵自如
