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1、一年级语文荷叶圆圆第一课时教学设 【学习目标】1、认识“荷、珠等12个生字，会写“叶字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、情景导入这节课老师有个小小倡议，想带大家一起到郊外走一走，看一看，到大自然收获知识，好吗(点播课件)看一看，我们来到了什么地方(荷塘热闹场面)再看，这漂亮的荷花和满塘的荷叶，谁能用一句话或一个词一说荷叶的样子(引出课题：荷叶圆圆，师板画荷叶图)看老师板书课题：齐读课题。二、认识“荷字，学写“叶字1、“荷字是本课中要求我们认识的字，老师知道有的小朋友早就认识这个字了，哪位小老师讲一讲你是怎样记住这个字的给它再找一找朋友(组词)
2、。2、“叶字是本课中要求我们会写并且要写美观的字，同学们仔细察看它的每一笔在田字格中的位置。(学生口述各笔画的位置)教师在田字格中范写这个字。学生在书上描红和书写这个字。三、认读生字1、在语言环境中认读生字：(点播课件)同学们看，在这热闹的荷塘里，小搭档们玩得可高兴了，你们想不想读一读这个故事学生们自由读故事，要把生字多读几遍，读准字音，读通句子。2、分段朗读课文 ：校正字音。3、在词语中认读生字：(出示课件“我会读)水珠 摇篮 停机坪 翅膀笑嘻嘻 亮晶晶 透明 蹲4、仿照“笑嘻嘻 亮晶晶( ABB式)这样的形式再说几个类似的词语。5、认读生字：(出示课件“我会认)珠 摇 篮 晶 停 坪 透 翅 膀 嘻(认读组词)四、朗读感悟1、(出示课件)让我们走进荷塘，看看荷塘里有那些小搭档 ：教师范读课文。2、教师板画 ：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。3、喜欢谁，就把自己当作它，读一读描写它的自然段，要读得入情入境。4、个别读，点评、评比。5、看板画导读课文：小水珠说小蜻蜓说小青蛙说小鱼儿说教师板书：摇篮、停机坪、歌台、凉伞。6、学生质疑：有什么不懂的地方先在小组里质疑交流，解决不了的在全班交流。(主要弄懂小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿说的话。)7、看板书背诵课文。8、师生共同表演课文。五、总结下课(针对学情进行总结)下一节课进一步学习记忆生字，学写本课要求会写的字。
