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1、实用教师教学总结模板6篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩，得到经验，找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正，因此我们要做好归纳,写好总结。那么总结应该包括什么内容呢？以下是收集整理的教师教学总结篇,希望对大家有所帮助。 梦想在路上,我们是知识种子的传播者;梦想在路上,我们是幸福邮件的快递员;梦想在路上,我们是愿望工程的搭建师；梦想在路上,我们是未来乐曲的演奏家。 梦想在路上,我们体验收获的喜悦，我们互相搀扶,快乐前行!我们面对梦想,爱的认真,爱得深沉 题记 一
2、周前收到通知说今天要培训，期待了七天,终于又和其他99名老师相聚在一起，一起听我的新晋男神吴春来主任的专题讲座,一起交流与探索作文教学之路。 吴主任说，在面对情景中的细节描写时，学生知道要写,但不知道为什么要写，在什么情况下写,这时候就需要给细节找一个家。好的作文是真实而又打动人的。听到这里我不经心头一热,是呀,这不正是我所想的吗过去我总是问自己,为什么我学生的作文就是大段的空话和套话呢于是我总是在怀疑自己的能力,怀疑学生的能力,今天我才发现，是因为我没找到方法。吴主任的“五五”法则，一则要求老师走下水示范路，二则要求学生走读写结合路，三则要求师生说写并举路,四则要求教师走周记教学路,五则要求
3、教师走回归尝试路。则则实用,字字珠玑。十月的祁阳县城寒风瑟瑟，我却因内心收获满满而挺直着腰杆在走路前方是一群有理想有担当、有情怀的前辈们,我要向他们看齐,在这育人的知识海洋里捡拾贝壳,妆点我的教育之路,因为，我也想做孩子们生命中的贵人,我也想让我的学生能因一丛野菊花而怦然心动! 教师教学总结 篇2 做一名好老师 是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德 规范自己的教育教学工作，以当一名好老师作为自己工作的座右铭，现将一学期的工作总结如下: 一、在思想上，爱国爱党,积极上进。 我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习
4、,认真学习了党规定,为了提高自己的思想觉悟,我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。教师教学总结。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，参加了 小学教育的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。 二、在教育教学上，敬业爱岗,
5、严谨治教。 把学生教好,让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，尽量使课堂教学效果优化。教师教学总结。所以孩子们还是比较喜欢上我课的。 在工作中,我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平，虚心学习，不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水总之,在
6、这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短,不断努力。 三、在分管工作上,服从安排,积极主动在每周18节课的情况下,要安排好自己的工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下,学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划,实施过程抓落实,及时反思小结,期末总结。我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、*、*、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重,但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工
7、作上比较主动,希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心，互相帮助，互相沟通。但是在不断的工作实践中,我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养,希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。 教师教学总结 篇3 忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜又忧。我深深地感到,幼儿教师的人生就是实实在在，就是默默无闻,就是不求索取！这使我更深地感到幼儿教师职业的崇高，责任的伟大,而我对这份职业的热爱与日俱增。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感到一种自
8、豪感，一个学期转眼过去了,孩子们学会了许多,各方面也有了一定的进步。这里，我也整理了一下我的思绪,总结这学期的工作,以便更好地提高自己的各项工作水平。 幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。在全社会呼唤师德的形势下，我有这样一份以爱为主题的工作,我爱我身边的孩子，我爱我的工作。在工作中我常常会这样想：“假如是我的孩子。”我就不会为孩子暂时达不到标准而急躁,不会为孩子不小心犯错而指责,有的只是理解，宽容，尊重,爱。教师是人类灵魂的工程师,教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此,我在思想上高定位,本着求实好学的精神积极参加各项政治学习活动，做到人到思想到。一个人在思想上有了积极的目标，才
9、会有积极的思想动力指引一个人去努力、去奋斗。在班级工作中,我认真负责，做到家长放心，幼儿的一日生活渗透于学习， 良好的习惯养成对幼儿以后的发展起着基础性的作用,针对本班的实际情况, 我们通过一些常规的培养, 让幼儿在安静,整洁的环境中形成一个良好的习惯 例如搬椅子轻拿轻放啊,上厕所轻轻走路,用了东西放回原位等;另外： 比如生活常规的落实, 能够知道饭前便后要洗手,口渴了会去喝水,能够在吃饭时细嚼慢咽, 保持桌面的干净； 愿意主动的吃饭, 杜绝挑食现象 会在吃完饭后把碗和勺子放在固定的地方.能够主动在吃完饭后去擦嘴巴等。良好习惯的形成需要时间来巩固和浇灌. 幼儿良好的习惯影响到其以后的性格成长。
10、所以， 在下一个阶段里还要以幼儿的良好习惯的培养和巩固作为重点来抓。特别是在德育教育、 礼貌教育，、遵守社会公德及良好生活习惯的培养方面,需要花更大的力气和心思来教育。 我们的眼睛关注着每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点,去点亮他们自信自立的明灯,我们帮助幼儿发现自己的优势智能,建立其自信和对集体的归属感。如新生傅佳杰小朋友是一个性格内向、平时表现较为胆怯的男孩。平时在幼儿园中极少听见他的说话声,常常让老师遗忘他的存在,有一天,中午吃完饭,佳杰主动走过来和我说要帮助大家收拾桌子，从那天起，我们就知道佳杰是个关心别人的小朋友，并在小伙伴面前表扬了他，他已经不那么胆怯了,知道自己关心了别人，别人也会喜
11、欢他,现在,他与同伴崭新的交往成了班级中一道温馨的风景线。 这一学期,结合主题活动开展了区角游戏,为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了语言区、科学区、娃娃家、益智区、手工区等多个区角，根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动,有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标,自编了不少有趣实用的游戏内容,经常更新活动内容和材料,幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间,活动中注重引导，不断增添相关内容,鼓励幼儿探索、发现,引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用,幼儿活动的兴趣很高。 幼儿鲜活轻纯如初升的太阳,他们意味着未来,展示着希望。幼儿身体
12、与心理的和谐健康，是我们共同的期盼。而教育孩子不仅是老师的事情，也是家长的责任。和家长沟通是我最头疼的问题。我努力把他们看作是自己的老朋友。我利用接孩子放学的时间及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况，同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况,以便更好地开展工作。通过了解,我发现。有些家长还是缺乏教育意识。一打二骂的教育方法使得孩子变得刀枪不入、固执任性。因此我还认真仔细地和家长沟通，向他们解释打骂的不利,并虚心听取家长的意见，发现问题及时与家长取得联系,让家长觉得把孩子放在我园放心,称心。注重家园共育，每月认真填写好家园联系册,不定时向家长介绍好家教经验，使家长进一步了解幼儿教育的内涵，并统一了
13、家园共育的步伐。作为一名教师不仅要管理好班级,有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质,在工作之余,我通过翻阅一些有关幼教方面的书籍,看到好的信息及时摘录下来,并解剖自己,分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质。同时向有经验的老教师请教,干中学、学中干，不断积累经验,使自己的业务水平有所提高。当然,我还有很多的不足之处,比如对孩子再多点爱心,多一些耐心，使孩子在各方面有更大进步。继续抓好班级的常规工作，使得有更好的班风班貌。 徐特立所说:“教书是一种很愉快的事业,你越教就会越爱自己的事业。当你看到你教出来的孩子一批批走向生活,为社会作出贡献时，你会多么高兴啊
14、！”，所以为了我爱的幼教事业,我愿意奉献我的一切。 教师教学总结 篇4 教学总结是对一学期或一学年阶段性教学工作的回顾、反省,进而总结出教学中的成功经验或教训,为以后的教学活动提供借鉴和参考。为了更好地使教师之间能相互分享成功的教学经验或从中吸取教训，教学工作总结应从个人层面上升到学校层面,学校应当制定教学总结的评价和反馈机制，鼓励、引导教师认真、深刻地反思,总结自己的教学实践经验。并为教师相互交流提供平台,以促进教师专业的发展,提高学校的教学管理水平和教学质量。 一、教学总结的作用和意义 教学总结是针对一学期或一学年的教学工作计划要点,联系自己的教学工作实际,对整个教学目标任务完成的情况给予
15、公正的评价，对各项计划细则的落实程度及基本的教学效果进行定性分析。不仅要总结一学期来有深刻教学体会或富有创新的教学经验，而且还要总结一学期重要的教学失误或教训、及存在的突出问题,并提出准备采取的补救措施或解决问题的对策思路。从本学期与下学期教学工作的衔接入手，认真思考,提出下一步的努力方向。 从教师个人层面上看，教学总结是一种很好的教学反思形式，有助于促进教师专业化的发展。教学总结不仅仅是教学实践活动的记录，而是在回顾教学实践活动全过程的基础上,进行分析研究,能够总结出带有规律性的东西,把感性认识上升到理性认识。因此，教学总结能帮助教师梳理教学经验，深化认识，使其变得井井有条，使个体经验概念化
16、。培根说：“写作使人精确。”写作是非常有效的认知加工过程，对某个教育教学问题的认识可能是一星半点或肤浅的,但写教学总结会迫使教师对该问题作深刻、彻底的思考，从而丰富和深化认识，将教学实践经验理性化,总结出带有普遍规律性的东西。从学校教学管理层面上看，教学总结有助于学校提高教学管理水平和提高整体教学质量。教学总结是教师个人反思、总结自己一学期或学年成功的教学工作经验或教训，学校再将全校教师的教学工作总结进行归纳和整理,对教师在教学中取得的成功教学经验或存在的问题通过学校规章制度或教学活动的形式传递给下学期的学科教师,达到与其他学科教师分享成功教学经验、或使其他教师从中吸取教训，实现教学工作总结经验的间接迁移。 因此，教学工作总结不仅有助于提高教师自身素质和教学水平,还可为学校制
