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1、惠州市惠台学校授课教案 八 年级 物理 学科 第 节 第 课时2014年 3 月 10 日 班级 授课老师 课题66 探究滑轮的作用课型新授课教学目标1知识与技能：认识定滑轮和动滑轮；知定滑轮和动滑轮各自的特点；知道滑轮组的作用和省力规律。2过程与方法：通过探究了解定滑轮和动滑轮的结构和特点。3情感、态度与价值观：通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。教学重点探究定滑轮和动滑轮的特点。教学难点使用滑轮时能理论分析其作用和特点。课前准备课件制作，准备教具滑轮、铁架台、细绳、钩码、弹簧测力计、刻度尺等。前置作业1 工作时，轴_的滑轮，叫做定滑轮。其实质是一个_杠杆，其特点是
2、可_，但可以改变力的_。2 工作时，轴随着重物一起_的滑轮，叫做动滑轮。其实质是一个_的杠杆，其特点是可以_，但改变力的方向；使用时，动力移动的距离是重物移动距离的_。3 _和_组合在一起的装置，叫做滑轮组。其特点是既可以_，又可以_，但要_距离。4 滑轮组省力规律是，使用时应注意动滑轮处由几段绳子吊着物体提起重物，所用的力就是重物和动滑轮总重的几分之_，即F=_。（F为拉绳子的力；n为绳子的段数；G总为重物与动滑轮的总重）自主学习1.工作时，轴_的滑轮，叫做定滑轮。其实质是一个_杠杆，其特点是可_，但可以改变力的_。2.工作时，轴随着重物一起_的滑轮，叫做动滑轮。其实质是一个_的杠杆，其特点
3、是可以_，但改变力的方向；使用时，动力移动的距离是重物移动距离的_。3._和_组合在一起的装置，叫做滑轮组。其特点是既可以_，又可以_，但要_距离。4.滑轮组省力规律是，使用时应注意动滑轮处由几段绳子吊着物体提起重物，所用的力就是重物和动滑轮总重的几分之_，即F=_。（F为拉绳子的力；n为绳子的段数；G总为重物与动滑轮的总重）小组合作探究1、 定滑轮、动滑轮的特点。2、 探究定滑轮、动滑轮的作用3、 定滑轮、动滑轮的实质4、 探究滑轮组拉力与重关系。当堂检测1观察如图所示的人们利用简单机械的情景，其中甲用的是_滑轮，其目的是_；乙用的是_滑轮，其目的是_：。图3图42如图2所示，当重物为50N时，那手要施加_N力才能提起重物；则重物上升50cm，则手拉绳子向下移动了_cm。3如图3所示，重物重为80N，手提起施加的力是_N；当S为24cm时，则L是_cm。4在图4中画出拉动物体时，滑轮组最省力的绕绳法。5如图所示，将重物提高2m所用拉力F=195N，求：（1）重物有多重（动滑轮重不计）？（2）F移动的距离。甲 图1 乙图2反思3
