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1、我是我是“非遗非遗”小传人小传人湘科版综合实践活动六年级教学目标1、了解“非遗”的相关资料，并能了解我国和家乡的“非遗”。2、选择自己想要传承的“非遗”，并能够用自己的实际行动学习“非遗”、传承“非遗”。3、激发学生对家乡“非遗”的认同，并能乐于传承家乡的“非遗”。教学目标新知导入“非遗”就是非物质文化遗产，它是各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。新知导入湘绣、花鼓戏、菊花石雕等著名的非物质文化遗产，已成为我们湖南的名片。我们一起来了解家乡的“非遗”，成为“非遗”小传人吧。新知讲解“非遗”包含的主要内容：1、传统口头文学以及
2、作为其载体的语言。2、传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技。3、传统技艺、医药和历法。4、传统礼仪、节庆等民俗。5、传统体育和游艺。6、其他非物质文化遗产活动准备新知讲解 属于非物质文化遗产组成部分的实物和场所，凡属文物的，适用中华人民共和国文物保护法的有关规定。新知讲解文化遗产日 2005年12月，国务院决定从2006年起，每年6月的第二个星期六为我国的“文化遗产日”。新知讲解思考：我们国家历史悠久，文化源远流长，“非遗”内容非常丰富，要成为“非遗”小传人，我们应从什么地方开始呢？新知讲解 我们先去查找资料，了解我们国家和我们湖南的“非遗”。我想走访调查，了解家乡的“非遗”。议一议新
3、知讲解我们国家的“非遗”端午节、中国书法、昆曲、中国剪纸、太极拳新知讲解我们家乡的“非遗”湘绣、湘剧、花鼓戏、皮影戏、浏阳花炮制作技艺新知讲解我想传承的“非遗”湘绣、花鼓戏新知讲解 我们小组同学对家乡的花鼓戏特别喜欢，被它蕴含着湖湘文化特色的艺术魅力深深吸引。经过讨论，我们决定学习和传承大家喜闻乐见的湖南花鼓戏。活动实施新知讲解 我们不仅可以建议学校邀请有关的剧团开展戏剧进校园活动，还可以用查阅资料、看视频、走访戏迷等多种方式来了解花鼓戏。收集花鼓戏资料新知讲解收集花鼓戏资料新知讲解刘海砍樵、补锅、打铜锣、三里湾、打鸟、讨学钱、芦林会、山伯访友、送表妹、小姑贤收集花鼓戏资料把了解的花鼓戏知识整
4、理记录下来。传统剧目新知讲解收集花鼓戏资料把了解的花鼓戏知识整理记录下来。川调、打锣腔和小调主要唱腔新知讲解收集花鼓戏资料把了解的花鼓戏知识整理记录下来。张廷玉、胡华松、肖重珪、谢莲英、王命生、王芸英、李介华、孙阳生、夏明庚、曹正军知名演员新知讲解 “台上一分钟，台下十年功。”要排演好一出戏是非常不容易的，功夫、唱腔、表演等各方面都要认真刻苦地学习。选择剧目排练新知讲解 花鼓戏的剧目非常丰富，其要求也各不相同，我们与老师商量，选择符合我们年龄特点、力所能及的剧目来排练。选择剧目排练新知讲解适合演唱的花鼓戏：杨门女将、刘海砍樵等。选择剧目排练新知讲解 给老师和同学们汇报演出我们学习的剧目，也可以
5、去乡镇和社区表演，为弘扬中华优秀传统文化做贡献。演出排练的剧目新知讲解 在校外演出一定要在老师的带领下，与相关部门联系后，选择安全的场地进行。演出排练的剧目新知讲解演出排练的剧目新知讲解 这次活动从了解花鼓戏的基本知识到参演排练剧目经历了很长的时间，大家都很有收获，特别是在排演剧目的过程中，我们不仅感受到了地方戏剧的博大精深，也体会到掌声要靠汗水的浇灌才能获得。交流评价新知讲解锣鼓牌子绣荷包四功五法：“唱、做、念、打”四种表演功夫和“手、眼、身、法、步”五种表演技巧方法。拓展延伸 除了家乡的戏剧外，还有许多的“非遗”值得我们学习和传承。活动拓展拓展延伸我想研究京剧的主要乐器我想学做油纸伞我想学典雅古朴的苗绣手牵手保护文化遗产，心连心共筑精神家园。拓展延伸课堂总结 通过本节课的学习，我们感受到了非遗的独特魅力，让我们行动起来，一起为家乡的非遗传承贡献自己的力量。课堂总结板书设计我是“非遗”小传人家乡的非遗花鼓戏：收集资料 排练 演出传承板书设计作业布置 收集花鼓戏的资料，在父母的指导下，学习花鼓戏剧段。作业布置课程结束课程结束
