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1、三字经教学教案设计课题三字经第三十五课时教 时45分钟主备人丁老师教学内容北元魏，分东西。宇文周，与高齐。迨至隋，一土宇。不再传，失统绪。教学目标1.理解“北元魏，分东西。宇文周，与高齐。迨至隋，一土宇。不再传，失统绪。”的内容。2.体会三字经的节奏感和韵律感3、通过学习理解：了解历史，和相关典故教学难点1.了解相关历史2.会背诵“北元魏，分东西。宇文周，与高齐。迨至隋，一土宇。不再传，失统绪“教学准备PPT教学过程一、 复习导入1.教师诵读：上节课大家印象最深的人物是谁？2.上节课大家学习大了什么？一起来背诵3.这节课我们学习新的三字经内容二、 新授感悟（一）1.幼儿学习诵读1.教师请幼儿和
2、教师一起读2.教师请个别幼儿上面来朗读、教师鼓励幼儿3.教师带领幼儿打节拍读4.小男生和小女生接龙读2.讲解句子，阐释概念1.教师诵读： 北元魏，分东西。宇文周，与高齐。2.经典重点词语的意思【北】北朝。【元魏】鲜卑族拓跋氏建立北魏政权。因魏孝文帝把本姓拓跋改为元，故称元魏。【分东西】宇文觉篡夺了西魏的政权，建立北周。【高齐】高洋篡夺了东魏的政权，建立北齐。3.初步讲解全句话的大概意思北朝指的是北魏。北魏后来分裂成东魏和西魏，西魏被宇文觉篡夺，建立北周；东魏被高洋篡夺，建立北齐。4.根据图文进一步理解句子的意思北元魏，分东西：北朝指的是北魏。北魏后来分裂成东魏和西魏宇文周，与高齐：西魏被宇文觉
3、篡夺，建立北周；东魏被高洋篡夺，建立北齐。5.带领学生，再次诵读，体会句子给我们带来的启示启示：世界上最伟大的帝王，都是那些开创天下的帝王。至于那些继承祖业的皇帝，除了少数几个能在文治武功方面有特殊成就，其他多数总是平平凡凡。三、 新授感悟（二）1.讲解句子，阐释概念1.教师诵读“宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。”2.经典重点词语的意思【迨】等到。【隋】公元581年，杨坚取代北周称帝，国号隋。【一】统一。【土宇】天下。 【不再传】指隋朝传到第二代隋炀帝手中便亡国，社稷不再传续。【统绪】皇位的世代传承。3初步讲解全句话的大概意思杨坚统一了天下，建立了隋朝，但他的儿子隋炀帝杨广即位后，荒淫无道，隋
4、朝很快灭亡了。4.跟图图文进一步了解句子迨至隋，一土宇：杨坚统一了天下，建立了隋朝，不再传，失统绪：但他的儿子隋炀帝杨广即位后，荒淫无道，隋朝很快灭亡了。5.带领学生，再次诵读，体会句子给我们带来的启示启示：杨坚起兵东征西杀，结束了南北朝分裂的局面，重新统一中国，建立的隋朝仅两代就灭亡了。其原因是隋炀帝的荒淫无道，使得他众叛亲离。由此可见人心向背是非常重要的。3.历史典故1.赠帛缠树为了展示国家富强，隋炀帝下令搭建高大的彩棚，为胡人演出百戏节目。他还下令商人要把店面装饰得极为奢华，每个人都要穿上高档服装，就连摆地摊卖菜的小贩也不例外。如果有西域人经过饭店门前，店主得请他们入座吃饱喝足，分文不收；还要说隋朝富足，吃饭从来不用花钱。为了让城市看起来更加华丽，隋炀帝还命令官府用高档的丝绸把树都缠起来。西域人来了以后，看到这个情况，都觉得不可思议。有人问道：“我看见你们隋朝也有赤身露体的穷人，为什么不用这些帛给他们做衣服，却白白用来缠树呢？”市人无言以对。四：复习复习本节课所学的三字经。全体诵读三字经
