《3 电动工具真奇妙（教案） 人民版劳动教育三年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3 电动工具真奇妙（教案） 人民版劳动教育三年级上册（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3 电动工具真奇妙电动工具真奇妙是小学劳动三年级上册第一单元第三课。本课教师通过示范指导，旨在让学生在对比使用传统工具螺丝刀和电动工具电动螺丝刀的不同之处时，了解到使用工具要有一定的规范，感受工具发展对劳动的重要作用。一、素养目标1. 通过劳动实践，掌握电动工具使用的具体方法，增强生活技能，体验劳动的艰辛和快乐。2. 在用电动螺丝刀拧螺丝中树立正确的劳动观念，培养必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。二、教学重难点1. 认识螺丝刀、电动螺丝刀等劳动工具，了解它们的结构特点和作用。2. 掌握螺丝刀、电动螺丝刀的正确使用方法，并能拧紧或旋松木板上的螺丝钉。3. 能形成劳动安
2、全意识和劳动工具保养意识。三、教学准备将木板放在操作平台上，准备若干螺丝钉、一把螺丝刀、一把电动螺丝刀、工具盒。四、教学过程（一）谈话激趣，导入新课（5分钟）1. 教师用幻灯片出示插图及教材导语，请学生朗读，提问：同学们，你们知道妈妈拿来了一个什么样的工具吗？它的作用是什么？请学生回答。2. 教师拿出传统螺丝刀和电动螺丝刀，提问：同学们，请大家仔细观察，说一说传统螺丝刀和电动螺丝刀之间有什么不同。教师小结：同学们观察得真仔细，我们就分别用传统螺丝刀和电动螺丝刀来拧一拧螺丝钉，感受它们的不同。（二）主动尝试，掌握使用传统螺丝刀的方法（10分钟）1. 爸爸拧螺丝钉感到很吃力，到底该怎样正确拧螺丝钉
3、呢？请同学们观看拧螺丝钉的视频，说一说你知道了什么。学生尝试用传统螺丝刀在木板上拧紧一颗螺丝钉，教师巡视。2. 请成功的学生说说自己是怎么做的。教师总结：在木板上拧螺丝钉时，要先用螺丝刀顶住螺丝钉用力缓缓地旋转，等螺丝钉“钻”进木板时，可以加快速度旋转了。3. 让学生再次尝试拧螺丝钉，掌握拧螺丝钉的方法。（三）观察范作，了解电动螺丝刀操作步骤（10分钟）教师播放电动螺丝刀操作示范视频，或者亲身示范使用电动螺丝刀的步骤。学生观察，并说一说每一个步骤的作用和注意事项。（四）师生合作，体会电动螺丝刀的神奇（15分钟）1. 下面请一名同学和老师合作拧紧一颗螺丝钉。使用电动螺丝刀前需要做什么？请学生回答
4、。2. 请同学们根据螺丝钉给电动螺丝刀配备刀头，并且选择最小的挡位。3. 接着教师用手握住电动螺丝刀手柄的下部，学生按住开关，合作拧紧螺丝钉。4. 教师提问：使用电动螺丝刀你有什么感受？和用传统螺丝刀拧螺丝钉相比，你更喜欢哪个？说说你的理由。5. 谁还想来试试？教师选择3 5名学生尝试使用电动螺丝刀。6. 由于时间的原因，这节课还有几名同学没有使用过电动螺丝刀，请同学们回家后自行尝试，不过，一定要有大人的协助才可以。7. 使用完电动螺丝刀，除了要把它放入箱子里保管，我们还应该做什么工作？请学生思考后说一说。（五）拓展小结（5分钟）1. 今天我们分别使用传统螺丝刀和电动螺丝刀拧紧或旋松螺丝钉，同学们看得仔细，听得认真，做得细致。在亲身体验中，大家感受到了电动工具的神奇。神奇的电动工具可不止电动螺丝刀哟！教师出示其他常见电动工具图片及介绍。2. 虽然电动工具十分神奇，但是它也很危险。如果不按规范使用可能会有什么后果？聪明的你能给它们写一写安全贴士吗？五、劳动评价采用同学评或教师评的方式，从工具使用、螺钉牢固、木屑清理、工具保养四个维度对学生的劳动过程进行评价。温馨提示：（1）教师指导正确且具有针对性，鼓励学生创造性地完成学习。（2）教师要因材施教，不急功近利，为学生提供充分思考和体验实践的机会。
