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1、三字经教学教案设计课题三字经第三十四课时教 时45分钟主备人丁老师教学内容魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。教学目标1.理解“魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。”的内容。2.体会三字经的节奏感和韵律感3、通过学习理解：了解历史，和相关典故教学难点1.了解相关历史2.会背诵“魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。“教学准备PPT教学过程一、 复习导入1.教师诵读：上节课大家印象最深的人物是谁？2.上节课大家学习大了什么？一起来背诵3.这节课我们学习新的三字经内容二、 新授感悟（一）1.幼儿学习诵读1.教师请幼儿
2、和教师一起读2.教师请个别幼儿上面来朗读、教师鼓励幼儿3.教师带领幼儿打节拍读4.小男生和小女生接龙读2.讲解句子，阐释概念1.教师诵读： 魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。2.经典重点词语的意思【魏】公元220年，曹操的儿子曹丕在洛阳称帝，国号为魏。【蜀】公元221，刘备在成都称帝，国号为汉，史称蜀或蜀汉。【吴】公元222年，孙权在南京称帝，国家号为吴。【鼎】指古代大型的三足铜器。相传是禹收聚天下的黄金，铸成了九鼎，后来把它当作传国的器具，像征着王权。3.初步讲解全句话的大概意思东汉末年，天下大乱，魏、蜀、吴三国争夺天下，这个时期被称为三国时代。后来魏国灭了蜀国和吴国，但司马炎篡夺了帝位，建立
3、了晋朝。晋朝又分为西晋和东晋两个时期。4.根据图文进一步理解句子的意思魏蜀吴，争汉鼎：东汉末年，天下大乱，魏、蜀、吴三国争夺天下号三国，迄两晋：这个时期被称为三国时代。后来魏国灭了蜀国和吴国，但司马炎篡夺了帝位，建立了晋朝。晋朝又分为西晋和东晋两个时期。5.带领学生，再次诵读，体会句子给我们带来的启示启示：三国演义是我国家喻户晓的一部古典小说，也是世界文学宝库的一部分，阅读这部小说可以得到很多有益的启示，了解到古代战争的动人画面。3.历史典故1.赤壁之战东汉末年，曹操统一北方后率军南下，准备统一天下。面对曹操的大军，荆州刘表的儿子刘琮选择了投降。刘备听到这个消息，慌忙南撤，并派诸葛亮会见孙权，
4、说服孙权结盟抗曹。孙权命周瑜为主将，率三万精锐水军溯长江而上，联合刘备军，与曹军对峙于赤壁。曹操命人将战船首尾相连，以方便水军作战。周瑜采纳部将黄盖所献的火攻计，并令他向曹操诈降。曹操中计，黄盖率领船队乘风驶入曹军水寨放火。曹军战船被烧，火势蔓延至岸上营寨。孙刘联军乘势出击，曹军死伤大半。曹操率军退回北方，刘备乘机派兵占领荆州。此后，魏、蜀、吴三国鼎立的局面逐渐形成。三、 新授感悟（二）1.讲解句子，阐释概念1.教师诵读“宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。”2.经典重点词语的意思【南朝】宋、齐、梁、陈四个朝代，史称南朝。【都】建都。【金陵】建康，即现在的南京。3初步讲解全句话的大概意思晋国迁往南方后，政权开始衰退，取代它的是宋、齐、梁、陈四个朝代。这四个朝代史称为“南朝”，都城都建在金陵。4.跟图图文进一步了解句子宋齐继，梁陈承：晋国迁往南方后，政权开始衰退，取代它的是宋、齐、梁、陈四个朝代。为南朝，都金陵：这四个朝代史称为“南朝”，都城都建在金陵。5.带领学生，再次诵读，体会句子给我们带来的启示启示：南北朝时的南朝包括宋齐梁陈。这里所指的宋与后来赵匡胤建立的宋不可混淆在一起，这里的宋的开国皇帝是刘裕，所以也称为刘宋，刘宋统治的时间只有五十九年。四：复习复习本节课所学的三字经。全体诵读三字经
