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1、小班语言优秀教案及教学反思穿鞋活动目标:1、通过尝试活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣。 2、学习词:拖、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。活动准备: 、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。 2、用积木搭成的鞋屋。 、录音机、磁带。活动过程:一、带幼儿听音乐参观鞋屋,激发幼儿的兴趣。教师导语:今天，我们一起到鞋屋去玩,你们高兴吗(进活动室) 二、通过尝试,让幼儿体验穿不同鞋的感觉。 1、幼儿观察各种鞋。 教师导语：鞋屋里有些什么鞋教案来自:屈;老师教；案网.这些鞋都是谁穿的 幼儿回答：皮鞋、旅游鞋、布鞋、这是妈妈穿的鞋；这是爸爸穿的鞋；这是小朋友穿的鞋。 2、第一次尝试,幼儿穿上爸爸的鞋。 教师导语：小朋友穿上爸爸的鞋，
2、试试有什么感觉说说怎么会这样的呢 幼儿尝试、回答；走路很慢、我不会走路了、要拖着走；爸爸的鞋太大了。 3、第二次尝试,幼儿穿上妈妈的鞋。 教师导语：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉。幼儿尝试:回答：我不会走路了，我走的时候摔了一跤,妈妈的鞋子太高了. 师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃摔在地上。 、第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。 教师导语：小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉/ 幼儿尝试:不大也不小正好，很舒服,穿自己的鞋跑得快 5、幼儿小结、教师归纳:穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃摔在地;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。 三、加深尝试难度,迅速穿上不同的鞋。1、教师表演不同的动作,幼儿根据动作穿不同的鞋，如:教师做摇摇晃晃的动作,幼儿迅速穿上妈妈的鞋等。2、请个别幼儿表演动作,全体幼儿穿鞋。四、活动延伸：让幼儿在活动角尝试穿不同的鞋子。 教师导语:（出示婴儿鞋、宝宝鞋)这是谁的鞋子小朋友一定很想试一试，等会儿进行自由活动时我们再试吧!活动反思:生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力,特别是能摆脱依赖,走向独立。1
