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1、六年级语文教案明天，我们毕业 教学目标： 、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5节。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用天真烂漫、凝聚造句。 、能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。 、凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、对老师、对同学的眷恋之情。 教学重点： 能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。教学难点: 凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、对老师、对同学的眷恋之情。 教学准备: 课文朗读磁带、投影片、小黑板等教学时间: 三教时教学过程： 第5课第一教时总第9教时 一、谈话导入、同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的
2、同学,大家有什么感想呢 2、丁雪飞老师在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了明天，我们毕业。今天,我们就来学习这篇文章。（板书：25明天，我们毕业) 二、初读课文、自学课文。提出自学要求： 读准字音,认请生字字形，读顺每句话。 画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。 学生自学，教师行间巡视。、检查自学效果。 指名读课文,纠正错误。 了解对部分词语的理解情况。 眷恋憧憬朝夕相处博大精深 3、默读课文，想想课文可分为几段，每段写什么。 学生思考。 集体讨论。 课文可分为三段。 第一段（第一自然段):写想到即将告别校园、老师和同学,心中涌起深深的眷恋之情。第二段(第二至五自然段)：写我们不会忘记母校,更不会忘记敬爱的老师。 第三段（第六自然段):写等我们成为祖国的栋梁,大家再来母校相聚，再来看望我们的老师。 4、分段朗读课文。 三、指导书写生字 1、找出左右结构的字，观察它们左右两部分的占位情况,比较异同。 2、找出上下结构的字，比较各部分的占位情况。 3、指名板演，评议。 4、学生用钢笔描红、临写,教师行间巡视。 四、布置作业、练读课文，做到正确、流利。 2、抄写文后第题词语。1
