《初三语文模拟试卷4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三语文模拟试卷4（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、。四.2010年语文模拟试卷4第一部分 积累与应用 （30分）1古诗文默写（16分）春蚕到死丝方尽， 。 ，燕然未勒归无计。商女不知亡国恨， 。 ，在乎山水之间也。慎终如始， 。末大必折， 。唐诗意蕴丰富、深刻，我们在吟诗时，常常能感受到诗人所抒发的心志。从杜甫望岳“ ， ”的诗句中，我们领略了诗人勇于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概；从李白行路难“ ， ”的诗句中，我们感慨于诗人即使遭遇人生的挫折仍乐观自信的积极人生态度。刘禹锡陋室铭中用来表现自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的诗句是 ， 。我国信息产业起步晚，发展快，颇有“ ， ”的势头。（用白雪歌送武判官归京中的一句话形容。）王维的使
2、至塞上中，表现塞外奇特壮观景象的诗句是 ， 。2下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）A他父亲的病一直不见好转，他怎么能不忧心忡忡呢？B随着美国世贸大楼的轰然倒塌，阿富汗人的字典里从此没有了“安居乐业”，取而代之的是“流离失所”和“难民潮”。C这也许是一种取巧的写法，但似乎也无可非议。D校园里传来了骇人听闻的消息，我们班许亮同学的作文获得了全国大赛一等奖。3有人看了西游记后，出了一幅上联。请你结合水浒传中的有关情节对出下联。 上联：化险为夷，师徒取得真佛经（3分） 下联： 4.赠言是给别人留下的美好祝愿或真诚的希望。在这即将毕业离别之际，请你给在你心中留下过深刻印象的某位同学拟写
3、一条富有文采的赠言（30字左右，至少使用一种修辞方法）。（4分） 5.阅读下面古诗，回答问题。（4分）天净沙 秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下断肠人在天涯。.这首诗抒发的感情集中体现在哪两个字上？（1分） .“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，这与作者抒发的感情有什么关系？（3分） 第二部分 积累与应用 （60分）二、阅读下面两个语段，完成各题。（共12分）（一）故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌
4、国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（二）越王句践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”（终灭吴）（节选自史记）注：句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。焦思：焦虑思考。胆：即胆囊，胆汁极苦。6.解释下面句子中加点词的意思。（2分）（1）困于心衡于虑而后作 作：_（2）人恒过然后能改 恒：_7.用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词。（3分）故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨_8.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？（
5、3分）_9.勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。（4分）_三、阅读下面短文，回答问题。（17分） 我从来不敢夸耀幸福 苏 童 那年,我9岁,我不知道为什么会得那种动不动就要小便的怪病,不知道小腿上为什么会长出无数红色疹块,也不知道白血球和血小板减少的后果到底有多严重。 那天,父亲推着自行车,我坐在自行车后座上,母亲在后面默默扶着我。一家三口离开医院时天色已近黄昏,我觉得父母的心情也像天色一样晦暗。我知道我生病了,我似乎有理由向父母要点什么,于是在一家糖果铺里,父亲为我买了一只做成蜜橘形状的
6、软糖。橘子做得很逼真,更逼真的是嵌在上方的两片绿叶,我记得那是我生病后得到的第一件礼物。 生病是好玩的,生了病可以吃到以前吃不到的食物,可以受到家人更多的呵护,可以自豪地向邻居小伙伴宣布:我生病了,明天我不上学!但这只是最初的感觉,很快生病造成的痛苦因素挤走了所有稚气的幸福感觉。 生病后端到床前的并非是美食。医生对我说:“你这病忌盐,不能吃盐,千万别偷吃。有人偷吃盐,结果就死了,你偷不偷吃?”我说我不会偷吃,不吃盐有什么了不起的?起初,我也确实漠视了自己对盐的需要。母亲从药店买回一种似盐非盐的东西放在我的菜里,有点咸味,但咸得古怪;还有一种酱油,是红的,但红也红得古怪。我开始与这些特殊的食物打
7、交道,没几天就对它们产生了恐惧之心,我想我假如不是生了不能吃盐的病该有多好,世界上怎么会有不能沾盐的怪病? 生了病并非就是睡觉和自由。休学半年的建议是医生提出来的,我记得当时心花怒放的心情,惟恐父母对此提出异议。我父母都是信赖中医的人,他们同意让我休学,只是希望医生用中药来治愈我的病,他们当时认为西医是压病,中医才是治病。于是后来,我便有了那段大喝草药汁、炖破三个药锅的惨痛记忆。对于一个孩子的味蕾和胃口,那些草药无疑就像毒药。我捏着鼻子喝了几天,痛苦之中想出一个好办法:以上学为由逃避喝药。有一次在母亲倒药之前,我匆匆提着书包蹿到门外,我想,与其要喝药不如去上学。但我跑了没几步就被母亲喊住了。母
8、亲端着药碗站在门边,她只是用一种严厉的目光望着我,我从中读到的是令人警醒的内容:你想死?你不想死就回来给我喝药。 于是,我又回去了。一个9岁的孩子同样地恐惧死亡。现在想来,让我在9岁时就开始怕死,命运之神似乎太残酷了一点,是对我的调侃还是救赎,我至今没有悟透。9岁的病榻前,时光变得异常滞重冗长,南方的梅雨“滴滴答答”不停,我的小便也像梅雨一样解个不停。我恨室外如烟如雾的小雨,恨煤炉上那只飘着苦腥味的药锅,恨身子底下“咯吱咯吱”乱响的藤条躺椅:生病的感觉就这样一天坏于一天。 有一天,班上的几个同学相约着一起来我家探病,我看见他们活蹦乱跳的模样心里竟然是一种近似嫉妒的酸楚。我把他们晾在一边,跑进内
9、室把门插上,我不是想哭,而是想把自己从自卑自怜的处境中解救出来。面对他们,我突然尝到了无以言传的痛苦。也就在门后偷听外面同学说话的时候,我才真正意识到我是多么想念我的学校,我真正明白了生病是件很不好玩的事情。 病榻上辗转数月,我后来独自在家熬药喝药,凡事严守医嘱。邻居和亲戚们都说,这孩子乖。我父母便接着说,他已经半年没沾一点盐了。我想,他们都不明白我的想法,我的想法其实归纳起来只有两条:一是怕死,二是想返回学校和不生病的同学在一起。这是我的全部的精神支柱。 半年后,我病愈回到学校。我记得那是一个秋高气爽的日子,我在操场上跳绳,不知疲倦地跳,变换着各种花样跳,直到周围站了许多同学,我才收起了绳子
10、。我的目的已经达到,我只是想 。 我离开了9岁的病榻,从此自以为比别人更懂得健康的意义，也从来不敢夸耀幸福。 (家庭2009年8月 有删改) 10.整体感知全篇，说说生病“好玩”在什么地方，“不好玩”在什么地方。（4分）（1）好玩： （2）不好玩： 11. 第段与第段划浪线句子有什么表达作用？（任选一句作答）（3分）（1）南方的梅雨“滴滴答答”不停（2）那是一个秋高气爽的日子,我在操场上跳绳 12请对第段划横线句加以赏析。（4分）我恨室外如烟如雾的小雨,恨煤炉上那只飘着苦腥味的药锅,恨身子底下“咯吱咯吱”乱响的藤条躺椅 13.联系上下文，在第段划线处补出相应的句子.（3分）我只想 14.对本文
11、的解读不恰当的一项是（ ）（3分）A“我”的思想感情发展变化是本文的结构线索，这个发展变化过程是：生病是“好玩的”生病是“很不好玩的”无病是幸福的要珍惜这种幸福。B“我”之所以“不敢夸耀幸福”，是因为“我”知道健康是幸福的根本，是最大的幸福，而且这种幸福是来之不易的、应当珍惜并悉心呵护的。 C. 本文详尽描写“我”生病时的痛苦是为了突出无病的幸福，表现“我”勇于同病魔做斗争的精神。D本文运用了大量的心理描写，这些描写有的用人物自己的内心独白直接揭示人物心理，也有的借助其他描写，间接展示人物心理。四、阅读下面短文，回答问题。（13分）莫让“砂粒”藏鞋中记得有位名人曾这样说过，使你疲惫不堪的，不是前面的路，而是你鞋中的一粒砂子。一粒砂虽小，但如果不把它从鞋内清除掉，任其与皮肉摩擦，留给我们的将是脚上串串水泡，使我们苦不堪言，甚至半途而废。如果说鞋内的砂粒留给我们的是脚上的水泡和钻心般的疼痛，那么，心灵上的“砂粒”给我们带来的又将是什么?发明大王爱迪生在晚年，由于越来越重的骄傲自满情绪，使他恰恰在他志得意满
