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1、二下第 六 单元 课题 “闪光的金子” 第 1 教时 总第 个教案课型：新授课 向阳 小学 王春美 设计 教学目标1正确、流利地朗读课文。2学会本课的10个生字，两条绿线内的6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。3把握文章的主要内容。教学重点1正确、流利地朗读课文。2学会本课的10个生字，两条绿线内的6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。教学难点把握文章的主要内容。教学准备生字卡片学情 分析 这篇课文记述了上海市一个普通的水电修理工徐虎忠实履行自己的承诺，不辞辛苦、全心全意为附近居民修理水电、排除故障的感人事迹，赞扬了他有一颗金子般的心。教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、凸显导入趣味
2、点，乐学新知 1这几天我们认识了法国著名的物理学家安培和举世闻名的美国电学家、发明家爱迪生，今天我们又要来认识一个人，(出示徐虎修理水管图。)通过他的穿着、外貌，你觉得他是个怎样的人? 2小朋友真仔细，他是上海市一个普通的水电修理工，他的名字叫徐虎。(板书。) 3谁来写一下这个“徐”字? 4这样一个普通的水电修理工，却被人们称赞为“闪光的金子”。这是为什么呢?让我们一起来认真地学习这篇课文。二、突破自学障碍点，顺畅阅读：（一）检测字词带拼音出示生字词：修理工、地段、服务箱内、凡是、附近、故障提供、工具、按照、纸条、取出、戴着、污水、咕嘟咕嘟堵塞、凌晨、特约、急需、耽搁、疏通、千家万户、挨家挨户
3、1同学们，通过昨晚的预习，一定能读准生字词。自由练读。2说说你觉得哪个字难读，会读了吗？指名读。重点提醒学生注意“凡、段”是前鼻音，“障、纸”是翘舌音。小老师领读，齐读。3去掉拼音后一定也难不倒你们，开火车读，齐读。（二）顺读课文1请小朋友们把生字词放在课文里读一读，要求读准字音，读通句子，不多字不漏字。2读完后标小节号。3指名分小节朗读课文。4指导读长句，正确处理停顿。三、把握文章主旋律，理清脉络课题中“闪光的金子”指谁？课文写了徐虎的哪两件事？（徐虎挂“特约服务箱”和深夜为住户疏通管道）四、自主识字1出示生字，并认读组词。2你觉得哪些字最难写？怎样写好看？根据学生的回答师总结范写。学生在书上描红，边描边记。五、检测完善 补充习题 1
