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1、人教版语文四年级上册：高大的皂荚树教学设计 导语:教学设计是老师教学过程中的得力助手，在教学过程中充当很重要的地位，能使教学过程有条不紊地进行。下面和小编一起来看看人教版语文四年级上册：?高大的皂荚树教学设计。希望对大家有所帮忙。教材分析这篇讲读课文介绍了学校操场上的一棵高大的皂荚树，分两局部表达的，第一局部讲皂荚树的样子。第二局部讲皂荚树给同学带来许多方便和欢乐。是按一年四季的时间顺序表达的。教学目标认识本课2个生字；熟读课文。理解课文内容，了解皂荚树的特点，领悟作者的情感。了解课文的记叙顺序，学习作者察看和描写皂荚树的办法。教学重点难点了解课文的记叙顺序，学习作者察看和描写皂荚树的办法。了
2、解皂荚树的特点和一年四季为同学们提供的方便。学情分析大局部学生已经能够通过自学，读通课文，弄懂课文的主要内容。教学设想本课构想从预习入手，预习时提出三个要求：一是读课文，自学生字词；二是画出描写皂荚树高大、茂盛的句子；三是作者是从哪些方面来描写皂荚树的高大、茂盛的。学习课文时多读，让学生自己体悟作者的察看办法。教学准备投影片、投影仪学生学习过程一、解题、导入新课。前面我们学习的?颐和园是写景的文章。今天，我们要学习的这篇课文?高大的皂荚树，一看题目就知道，它是写什么的呢？是抓住皂荚树的什么特点来写的？二、指导自学。课文除了写皂荚树的高大，还写了什么？请大家自由朗读课文，把课文读通、读顺，同时思
3、考下列问题：1皂荚树的高大表现在哪里？课文哪几个段落描写了它的高大？2课文还写了什么？3画出你读不懂得地方。遇到不明白的问题，可以与小组同学进行讨论。三、检查自学情况。1指名朗读课文。检查是否做到正确、通顺。2通过刚刚的自学，你读懂了什么？还有什么不懂的？引导学生谈：课文第二四自然段从皂荚树树干粗、枝叶茂盛等方面写了皂荚树高大的特点。除了写皂荚树高大的特点之外，还写了皂荚树一年四季给同学们带来的方便。学生提出不动的问题，其中，可当场解决的小问题，动员大家帮忙解决；与后面的学习有关的，留待后面解决。四、学习第一四自然段1请大家默读第一四自然段，想想，你从这四个段落中读懂了什么。2引导学生谈：1第
4、一自然段写皂荚树的位置，同时也点出了它很高、很大的特点。2课文是怎样写皂荚树高大、茂盛的特点的？3作者在描写皂荚树这两个特点的时候，在写法上有一个共同之处，你们发现了吗？引导学生发现：每一自然段都以“好的皂荚树啊开头，先总的讲它的特点，再对这一特点做具体的描写。教师小结：这种写法直接明了地点出了皂荚树的特点，使读者一目了然，同时也叙述了作者由衷的赞美之情。4指导朗读第二四自然段。五、学习第五十自然段。1课文最后说“皂荚树啊，你给我们多少高兴，多少启迪。皂荚树给了同学们哪些高兴？自由朗读第五十自然段，画出有关的语句。多读几遍，用自己的话说一说你的理解。2课文用了这么大的篇幅写皂荚树给同学们带来的
5、方便和高兴，这与课题“高大的皂荚树之间有什么联系？3这一局部写皂荚树给同学们带来的方便和高兴？作者是按什么顺序写的呢？4指导朗读。5皂荚树给了同学们什么启迪。启发学生联系课文内容体会皂荚树舍己为人、无私贡献。6“想着想着，我的心里，好似有一颗种子在生根、发芽这一剧种，“一颗种子指的是什么？“生根、发芽你又是怎么理解的？7指导有感情地朗读。六、总结全文，谈感受。同学们，通过?高大的皂荚树一文的学习，我们知道了本课是抓住皂荚树高大、茂盛的特点以及它给同学们带来的方便这两方面对皂荚树进行描写的，从而抒发了作者对它的无私贡献精神的赞美之情。学了这篇课文，我们要学会作者的这种叙述办法。通过作者的介绍，我们知道皂荚树具有舍己为人、无私贡献的精神。你还知道哪些人和物具有这种品格吗？启发学生谈感受。作业设计学习作者的这种叙述办法，把你要赞美的人或物写一写。板书设计14 高大的皂荚树春天挡雨皂荚树 夏天遮阳 默默贡献秋天带来清洁 舍己为人冬天给我们和煦
