《《谁咬了我的大饼》 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《谁咬了我的大饼》 (2)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、重点领域科学活动名称 谁咬了我的大饼备课人：吴晓霞审核人：王巧云活动目标：1在看看、猜猜、说说中理解故事情节。2通过观察、对比、匹配感受不同动物的不同齿印，并乐意用语言表达自己的发现。活动准备：绘本PPT，大饼图片，各种动物图片，带有各种动物牙齿印的饼干图片，饼干若干。幼儿活动案活动一、找一找 我们周围还有什么东西是圆形的？活动二、说一说1. 学小猪是怎样问小动物们的？他们又是怎样回答的呢？2. 说出小动物们咬出了哪些形状？活动三、猜一猜 小小的三角形是小鸟的牙齿印，小小的方形是小兔的牙齿印，大大的三角形是狐狸的牙齿印，活动四、比一比 自己在饼干上咬一咬，看看留下了什么齿印？和小动物们一样吗？
2、教师导学案活动一、出示图片，激发幼儿兴趣。 看，这是什么？ 除了大饼是圆圆的，还有什么东西是圆形的？活动二、看绘本PPT,理解故事情节。 小猪的大饼被人偷吃了一口，他问了哪些小动物？ 小鸟咬出什么形状？幼儿扮演角色，学说对话。 看图片，引导幼儿比较齿印活动三、观察对比，匹配牙齿印。观察带有各种动物牙齿印的饼干图片，猜测是谁咬了饼干，并送给他。师幼观察讲述，检验匹配结果。活动四、品尝饼干。幼儿在饼干上咬一咬，看一看自己的牙齿印是什么样的。大家一起总结牙印的形状。修改案活动反思： 执教人：重点领域社会活动名称 谁咬了我的大饼 备课人：吴晓霞审核人：王巧云活动目标：1仔细观察画面，能根据线索大胆猜测
3、，并能大胆讲述自己的见解。2通过看看、猜猜、说说，了解故事的情节，理解故事内容，体验绘本活动的乐趣。活动准备：绘本PPT幼儿活动案教师导学案修改案活动一:看一看 观察画面，这是一块怎样的大饼呢？活动二:想一想 多元阅读，大胆猜测想象活动三:找一找 又圆又大的大饼变成现在这样，这些都是谁咬的呢？谁愿意来找一找这些都是谁的牙印？活动四：说一说 说出到底是谁咬了小猪的大饼呢？活动一:情境导入，引发阅读兴趣。师：宝宝们你们看，这是什么呀？（大饼）这是一块怎样的大饼呢？（香香的，甜甜的）活动二:多元阅读，大胆猜测想象。1. 教师出示PPT中小猪的页面，引出故事2. 出示大饼缺了一块的页面，引导幼儿观察大
4、饼并猜测发生了什么事师：等小猪醒来的时候，他发现咦，大饼怎么了？谁咬了我的大饼？(幼儿讨论)3. 小猪决定去找一找、问一问。看，他先遇见了谁？接着又遇到谁？他们是怎么对话的呢？活动三:回忆线索，梳理故事情节。教师引导幼儿回忆之前的线索，进行牙印配对师：又圆又大的大饼变成现在这样，这些都是谁咬的呢？谁愿意来找一找这些都是谁的牙印？活动四：提出问题，拓展幼儿思维。 师：小猪又累又饿，肚子都“咕噜咕噜”叫了起来。他也在大饼上咬了一口，“吧唧吧唧”，他一边嚼着大饼，一边想：“究竟是谁咬了我的大饼呢？”宝宝，你们知道到底是谁咬了小猪的大饼呢？活动反思： 执教人：重点领域语言活动名称 谁咬了我的大饼备课人
5、：刘晓燕审核人：王巧云活动目标：1理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。2尝试用完整的语句表述，体验动物们“咬一口”的憨厚乐趣以及想象带来的快乐。活动准备：1知识准备：知道日常生活中动物的一些牙印。2物质准备：动物头饰、大饼图片饼干绘本谁要了我的大饼PPT。幼儿活动案活动一：找一找。 我们周围还有什么东西是圆形的？活动二：说一说。3. 学小猪是怎样问小动物们的？他们又是怎样回答的呢？4. 说出小动物们咬出了哪些形状？活动三：猜一猜。小小的三角形是小鸟的牙齿印，小小的方形是小兔的牙齿印，大大的三角形是狐狸的牙齿印活动四：比一比。 自己在饼干上咬一咬，看看留下了什么齿印？和小动物们一
6、样吗？教师导学案活动一：出示图片，激发幼儿兴趣。 看，这是什么？ 除了大饼是圆圆的，还有什么东西是圆形的？活动二：看绘本PPT,理解故事情节。 小猪的大饼被人偷吃了一口，他问了哪些小动物？ 小鸟咬出什么形状？幼儿扮演角色，学说对话。 看图片，引导幼儿比较齿印活动三：观察对比，匹配牙齿印。观察带有各种动物牙齿印的饼干图片，猜测是谁咬了饼干，并送给他。师幼观察讲述，检验匹配结果。活动四：品尝饼干。幼儿在饼干上咬一咬，看一看自己的牙齿印是什么样的。大家一起总结牙印的形状。修改案活动反思： 执教人：重点领域艺术活动名称 谁咬了我的大饼备课人：刘晓燕审核人：王巧云活动目标：1学习利用模具刻印的技能，尝试
7、创意地装饰各种“饼干”。2能按形状标记(圆形、正方形、三角形)将制作的饼干进行分类。3体验活动的快乐与成功的喜悦。活动准备： 1.彩色面粉、泥工板、各种刻印模具(放泥工的圆形盒子、牙膏盒剪成的方形小框、扑克牌折成的小三角形等)。 2.牙签、粗细不同的吸管、一次性筷子等辅助材料。 3.教师装饰好的“饼干”范例若干。幼儿活动案活动一：幼儿跟音乐边唱边跳。“饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。揉一揉，团一团，啪啪啪饼干饼干，圆又圆，饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。搓一搓，捏一捏，啪啪啪饼干饼干，扁又扁，扁又扁。”活动二：学习利用模具刻印的技能，有创
8、意地制作饼干。活动三：幼儿自己动手操作。活动四：向同伴介绍自己的饼干。活动五：把做好的饼干分类。教师导学案活动一:导入活动。跟随录像智慧树里的饼干歌边唱边跳。活动二：学习利用模具刻印的技能，有创意地制作饼干。1进入“宝贝厨房”环节，引起幼儿制作饼干的兴趣。(教师扮毛毛虫和幼儿打招呼)：小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”，来做好吃的饼干。能力2教师借助儿歌示范用模具刻印“饼干”的技能。 教师示范：先把彩色面粉“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在泥工板上“压一压”，压得扁扁的。想做一块圆形的饼
9、干，就选圆形的模具在面团上刻印，再将边上多余的面去掉，这样一块圆形的饼干就做好了。 3欣赏用多种装饰手法装饰的“饼干”，拓展幼儿的创新思路。(1)引导幼儿观察范例：老师做的饼干漂亮吗?漂亮在什么地方呢?(2)拓展幼儿的思路：除了在“饼干”上画太阳还可以画什么?除了在“饼干”上装饰小圆点还可以做些什么来装饰呢?活动三：幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导1提醒幼儿尝试用各种颜色的面粉、各种模具来制作。2引导幼儿开动小脑筋，做和别人不一样的“饼干”。活动四：展示、评价幼儿作品请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。活动五：将做好的饼干按形状标记分类摆放。 修改案活动反思： 执教人：
