《陕西省咸阳市兴平市2022-2023学年八年级下学期期末语文试卷(含答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省咸阳市兴平市2022-2023学年八年级下学期期末语文试卷(含答案)（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、陕西省咸阳市兴平市2022-2023学年八年级下学期期末语文试卷学校：_姓名：_班级：_考号：_一、单选题1下列各组词语中，加粗字的读音全都正确的一组是( )A.归省(shng)幽悄(qio)寒噤(jn)戛然而止(ji)B.器皿(mn)缄默(jin)襁褓(qing)怒不可遏()C.龟裂(jn)好逑(ho)拾级(sh)犬牙差互(ch)D.翩然(pin)翌日(y)糜子(m)挑拨离间(jin)二、单选题2下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是( )A.严竣皎洁人情世故消声匿迹B.弛骋辐射自圆其说震耳欲聋C.瞭望瞄准海枯石烂不修边副D.漫溢喧哗历历在目纷至沓来三、默写题3经典诗文默写。(1)参差荇菜
2、，左右芼之。窈窕淑女，_。(诗经关雎)(2)海内存知己，_。(王勃送杜少府之任蜀州)(3)_，只有香如故。(陆游卜算子咏梅)(4)_，禅房花木深。(常建题破山寺后禅院)(5)_，并怡然自乐。(陶渊明桃花源记)(6)生活中，有才能的人比比皆是，但是能慧眼识人的人并不多，这正如韩愈在马说中所言：_，_。(7)满面尘灰烟火色，_。(白居易卖炭翁)(8)八月湖水平，_。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(9)惊起却回头，_。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。(苏轼卜算子黄州定慧院寓居作)(10)杜甫川唱来柳林铺笑，_。(贺敬之回延安)四、材料题名著阅读。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当
3、回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他就能够说：我的整个生命和全部精力都已经献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。4文段选自_(人名)的小说_。5读完这段文字，你有什么感想？你认为你的一生应该怎样度过？请简要回答。五、材料题阅读语段，按要求完成下面的题目。_你能专注于一件事，时间久了，自然_会做出成绩。成功会眷顾那些沉下心来扎实做事的人。沉下心来，长久专注，简单的事重复做，你就是行家，重复的事用心做，你就是高手。有句话说，“练一万种招式的人不一定厉害，一种招式练一万遍的人才是真正的强者。”专业不在于多，而在于精，这需要一遍遍的重复和漫长的练习。
4、心无旁骛，坚定向前，哪怕再遥远的目标也可能慢慢实现。6请给第句补上一组恰当的关联词语，写在下面。7请提取第句的宾语中心语，并写在下面。8第句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面。六、综合性学习“和”文化自古在中国源远流长、代代相传，深深植根于中国人的精神中，深深体现在中国人的行为上。兴平某中学拟开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成相应任务。9【设计“和”活动】围绕“以和为贵”的主题，老师已经设计出活动项目一，请你再设计两个活动项目。项目一：讲述“以和为贵”故事比赛项目二：_项目三：_10【探讨“和”内涵】同学们根据之前搜集的有关“和”的词语，解读“和”在不同语境中的
5、内涵，请你在横线上补充C同学的解读内容。A同学说：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚。B同学说：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平。C同学说：“和”是“”，是。11【维和提建议】近年来校园暴力事件时有发生，请你就“如何构建和谐校园”，从师生和学校两方面各提一条建议。12【征集“和”名言】请把下面征集到的“和”名言，用正楷字规范、工整地写在田字格中。以和为贵，万事顺。七、阅读理解与欣赏阅读下面的材料，完成问题。【材料一】什么是学习困难呢？广义上讲，学习困难是由智力问题、视听感知觉异常、神经功能损害及情绪行为问题、教育不利因素等造成学习不良的综合征。狭义上讲，是指特定的学习障碍，即在听、说
6、、读、写、推理或数学能力获得方面失调，而导致这些方面出现的显著困难，包括阅读障碍、书写障碍、数学障碍。学习困难主要有哪些症状？有的孩子会出现写作业费劲，阅读经常读错，包括阅读时漏字、加字，阅读后不会归纳主题；书写时出现写反字、笔顺写错、不会写或明显乱写，纠正后仍会写错。(摘自学习困难，能治吗，光明日报20230211)【材料二】“学习困难”是多种因素导致的一个结果。需要强调的是，学习困难以成绩低下或者不理想为主要表现，但学习是一个复杂的心理活动，受到多种因素的影响。一是环境因素。儿童的家庭不和睦、矛盾冲突多，父母对儿童或过于骄纵溺爱，或过于严苛，都有可能会导致儿童社会适应能力差，这些环境因素尤
7、其影响儿童语言发育。二是心理因素。国内有调查显示，导致学习困难的主要原因可能是各种精神心理问题，占比高达87.8%，包括孩子的情绪和行为问题、精神心理疾病以及学习动机、学习方法和策略问题。三是素质因素，包括遗传、不良气质、智力结构和神经心理功能的缺陷等。学习困难是涉及多个学习技能的综合结果。例如，做算术不仅仅是计算技能，还包括阅读理解，结果的表达还要涉及书写技能。整体的学习困难如何做具体归因和干预，就需要家长、老师在医生的协助下，更全面、细致地关注儿童在学习过程中的表现。家长们也要尊重老师们的评价和判断。当前，国内并没有一个标准化的学习成就测验法，但研究表明，任课教师对学习成绩和技能水平的评价
8、准确度相当高，一致性相关达到了0.85。因此，将教师评定结合学业考试成绩来评价儿童的学习成就，是一个有用的经验评估法。最后，我们再判断和归因孩子是不是某种特殊的学习技能发育障碍。比如有“特定的阅读障碍”的孩子，在阅读过程中常常出现对词语和句子的省略、替代、歪曲或添加单词和词组，朗读时可能错行或者重读同一行。有“特定的计算障碍或者拼写障碍”的孩子，可能表现为写字漏笔画等。这时，就需要进行心理干预和必要的药物治疗。(摘自“学习困难”需全面分析、积极应对，光明日报，2022.08.17，有删改)【材料三】(摘自中国国民心理健康发展报告(20212022)【材料四】“很多孩子受到情绪问题和学习退步的双
9、重打击后，甚至会沉迷网络，对学习丧失兴趣，和大人对抗，被家长、老师误解为青春期叛逆。”医生说。面对有情绪问题的孩子，医生通常会进行综合治疗，动员孩子的家庭、学校给予孩子心理上的支持，再配合专业的药物治疗和心理治疗，让孩子的学习和心理重回正轨。“当然，我们还会遇到许多学习困难的孩子，实际上孩子自身没有太大的困难，而是在家长不恰当的教育方式，或不合适的学习环境影响下，没有达到理想的学习状态。”医生说。(摘自中国教育报，20220805，有删改)13如何有效识别孩子的“学习困难”？请结合【材料二】分点概括。14请根据以上材料，给所有学生的家长提出三点倡议。15下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是
10、( )A.当学生出现写作业费劲、阅读读错等问题，就说明该学生学习困难，需要进行药物治疗。B.小学四到六年级的抑郁检出率为一成左右，其中重度抑郁检出率为1.9%3.3%。C.高中阶段抑郁平均分在三个学段中最高，表明高中生最容易出现学习困难。D.面对有学习困难的孩子，医生通常会进行综合治疗，动员孩子的家庭、学校给予孩子心理上的支持。八、阅读理解与欣赏阅读下面的文字，完成下题。老师的鼓励王睿铮我小时候上学早，在幼儿园没上大班，直接上了一年级。班里的同学能直接拿起书来读的时候，我还在那里拼拼音呢。我学习成绩自然不好，上课不敢举手，也不敢回答老师的问题，连话都不敢说。看见别的同学上课活跃，成绩也好，还能
11、得到老师的表扬，我很羡慕。到了三年级，我们又增添了一个新学科英语，教我们英语的老师是一位快退休的老师张老师。她身材微丰满，衣着朴素，对我们总是面带笑容，她对每个学生都很有耐心，视如己出。我现在还记得她看我的眼神，温柔亲切，透着长辈对孩子的喜欢。我觉得她好像不嫌我学习差，所以上课时我也偶尔举手，念念课文。老师总是说：“很好，请坐。”她对别人也这样说，不算是表扬，但对于当时的我来说却是一件值得高兴的事，我开始慢慢地喜欢上课。期中考试前，学校举行了背单词竞赛，周末时我刚好在家里背过，那次我们班只有三个人得奖，我是第二名，这使我喜出望外。年级主任亲自为我们颁奖，奖品是一张喜报，是由学校印的，白纸黑字，
12、长方形，一张数学作业纸就可以做出两张。喜报周围印着花边，上边写着我的名字，写我在学校的单词竞赛中，成绩优秀，被评为“单词记忆小能手”。我捧着这张喜报，反复读着上面的话，觉得这句话真是太好听了。看着这张喜报，我觉得它是金光闪闪的！我小心翼翼地把它夹在书里，放学后飞奔回家。那天，我家像过节一样，妈妈眉开眼笑，做了我最喜欢吃的饺子，爸爸也笑呵呵地说：“我就说这孩子智商没问题，我的儿子怎么能差？再努努力，下次就是第一！”吃完饭，爸爸帮我把喜报贴在了对着写字台正上方的墙上。期中考试后，学校召开家长座谈会，是妈妈去参加的。张老师念了期中考试成绩优秀的同学的名单，其中有我。老师又表扬了在单词竞赛中得奖的同学
13、，当说到我的名字时，老师看了看我和妈妈，真诚地说：“这孩子可聪明了！”这是我听到的第一句来自老师的表扬，当时的我两眼放光，手都不知道放在哪里好了。回家后，我们一家人欢天喜地，大家充满了对我将来学业有成的向往。那天我直至半夜都没睡着，只盼着天亮好去上学，学校第一次成了我特别想去的地方。从那以后，我变得喜欢上学了，觉得学校的树是那么的绿，天是那么的蓝，阳光都比外面的灿烂。在班里我也敢说话了，上课也偶尔回答一些问题了，不再是那个躲在角落里仰望别人的孩子了。张老师笑着对我说：“你看，我就说过你最聪明了，只要你好好学，哪有学不会的东西？”后来，每当我学习遇到困难时，我总会想起张老师的笑容，总能看到她笑着
14、对我说：“只要你好好学，哪有学不会的东西？”我不知道我是不是真的聪明，但张老师的那句话在我心中种下了一颗种子，这颗鼓励的种子使一个成绩平平的孩子变得优秀，使一个不知道怎么学习的孩子变得热爱学习，使一个躲在角落里的沉默的孩子变得阳光快乐，使一个没有自信的孩子变得积极向上。张老师只教了我两年就退休了，但她对我的鼓励却一直伴随着我，陪我走过了初中、高中、大学。真心感谢您，我敬爱的张老师！(选自思维与智慧，2022年27期，有删改)16细读全文，仿照下面给出的情节，完成对本文内容的梳理。一年级时，“我”因学习成绩不好而自卑_单词竞赛获奖，“我”喜出望外_后来，伴随张老师的鼓励，“我”完成了学业17从描写手法的角度赏析句子。她身材微丰满，衣着朴素，对我们总是面带笑容。18读下面的句子，为什么说学校“第一次”成了“我特别想去的地方”？那天我直至半夜都没睡着，只盼着天亮好去上学，学校第一次成了我特别想去的地方。19从结构和内容两方面分析文章结尾段在全文中的作用。20结合文章内容，探究作者写张老师对“我”的鼓励有哪些用意。九、阅读理解与欣赏21阅读下面的文言文，完成问题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学
