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1、小班公开课社会教案爸爸的大手 幼儿园小班社会教案：爸爸的大手活动名称:爸爸的大手 设计思路： 近阶段,我们开展的我爱我家的主题进入到了爸爸本领大这一阶段。在前期活动中,我们进行了我的爸爸、爸爸调查表等活动。 在前期活动中，孩子们进一步关注了自己爸爸的外貌特点、了解了他们的兴趣爱好、也感受到了爸爸有许多许多的本领。特别是在爸爸调查表的交流活动中,孩子们在说到爸爸本领时候，都显得非常的自豪，但是孩子的表达比较简单。我们分析，爸爸的本领这一内容能比较综合的促进幼儿去关注自己的爸爸，激发幼儿爱爸爸的情感。为了帮助孩子能够比较丰富的进行有关经验的表达，我们又进行了爸爸的大手调查活动,收集了爸爸的大手调查
2、表，让孩子聚焦于对爸爸本领的关注，同时在这一过程中丰富孩子的有关信息的了解。 从大手调查表中我们发现,孩子们比较多的关注的、获得的爸爸本领的信息为一些客观实在的,如爸爸会修理很多东西、爸爸能拿很重的东西、爸爸会做家务、会烧菜等。但是很少有情感上的表现，如爸爸的大手也经常在关心和爱护我们。在以上的背景基础和分析中,我根据新教材中的有关内容设计了本次活动。 活动中,我首先让孩子自主的交流大手调查表中的内容,可以引导幼儿回归自身,调动经验,并在幼儿表述之后适时的进行相关经验的引发。随后，让孩子们来体验感受中爸爸大手关心我们的内容,通过对图片内容的观察理解，让孩子们的经验获得在情感上更提升一步。最后用
3、散文的形式来梳理和重现幼儿的表达,让幼儿感受散文优美的意境，激发幼儿尝试自己改编散文的兴趣。 内容与要求：了解爸爸大手的本领,增进对爱爸爸的情感。感受散文的优美,初步尝试尝试用自己的语言来完成散文。 活动准备:调查表爸爸的手、PPT、背景音乐 活动流程：分享交流mds;mds;体验感知mdash；mdas;欣赏理解dsh；mdh；尝试改编 活动过程: 一、分享交流、引导:谁的小手本领大(对答儿歌) 、我们的小手本领很大，还有谁的手本领也很大呀? 、爸爸的手长的怎样呀? 4、我们回去都做了爸爸大手本领的调查表,谁来说说爸爸大手的本领？5、请幼儿交流 小结:爸爸的大手又大又结实，真是了不起。刚刚我们都说了自己爸爸大手的本领,老师这里也有一个小朋友爸爸的大手，我们看看他有什么本领好吗? 二、体验感知 1、照片中的小孩怎么了？你怎么知道的？ 他的爸爸会怎么做呢? 冬天的时候,我的小手凉凉的,爸爸的大手握着我的小手，小手变的暖暖的。 2、爸爸的照片在做什么?3、还有呢? 小结:原来,爸爸的大手不仅会做很多事情，还经常关心、爱护和照顾我们小朋友?那我们小朋友应该怎样呢? 三、欣赏理解 1、今天，老师把爸爸大手的本领变成了一首非常好听的散文，你们想听吗?2、欣赏散文四、尝试改编1、你们想不想把自己爸爸大手的本领也变成好听的散文呢?2、个体尝试、展示。1
