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1、小学一年级语文教案蚂蚁和蝈蝈第一课时教学设计之二 教学目标：、学会个生字和认读7个生字。 2、读通课文,初步感知课文内容。 3、认识1个偏旁,在田字格中正确书写：由、冬、汗、粮。 教学过程:一、揭示课题。 出示蚂蚁图,认识它吗板书：蚂蚁,并教学。再出示蝈蝈图,板书蝈蝈。引导小朋友观察,抓住蝈蝈的外形的特点,并读准字音。小朋友，从外形看,你喜欢蚂蚁,还是蝈蝈呢 (蝈蝈,身上的颜色是碧绿的,而且会唱歌。小朋友都很喜欢它。这样引导,可以提高小朋友的认识;看一个人，不仅要看外表,更要看它的思想。) 今天,我们来学习一篇有关蚂蚁和蝈蝈的故事。（把课题补充完整。）齐读课题。 二、范读课文。(低年级要十分重
2、视范读。初读课文,最好不要让小朋友自由读，因为自由读,只会是齐读。) 三、教学生字。 . 教学6个生字。 出示粮食。问:小朋友知道的粮食有哪些呢教学粮字。出示汗。问：人们在什么时候身上会出汗呢教学汗字。问：什么时候人们会是满头大汗 出示自由自在。教学词语的意思。问:什么时候我们觉得自由自在的,很高兴指导读准由字。 出示冬。指导读准字音，冬，就是冬天的冬。课文中还有一个词语叫过冬，小朋友知道它的意思吗出示呼。老师做呼气的动作,问：老师在干什么(呼气)气从口里出来，所以呼是口字旁。冬天,我们听到北风;；;呼呼地吹。这里的呼呼是表示一种声音。出示洞。洞，就是山洞的洞，水洞的洞。课文中间讲,冬天了,谁
3、住在洞里 出示冷。冬天,北风吹到人的身上，我们感觉怎么样教学又冷又饿。 .教学6个认读的字。出示:乘凉刮风躺装。并进行教学。(生字教学,分两部分进行，突出重点。在教学要求学会的6个生字的过程中,采用了不同的教学方法，充分体现了在语言环境中识字的精神。) 3. 复习巩固。 (1)读生字卡片。 （2）开火车读。 （3）打乱顺序读。 (注意当堂巩固识字的做法很好。) 四、朗读课文。 1自己把课文读一读，这一次不仅要读准字音,还要把句子读正确、通顺。 2.指名分段读，师生评议。 课文一共有3个自然段，你认为哪个自然段自己读得好,就自我站起来，读给大家听听。其余学生认真听,听他们字音、句子是否正确、通顺,声音是否洪亮。 3听课文录音朗读。齐读课文。 五、指导书写。 1. 指导书写由、冬。注意的冬的第二笔。 . 指导书写汗、粮。注意左右结构。 . 学生描红。教师巡回指导，帮助学生纠正书写姿势。 （写字指导的安排很好,由易到难,循序渐进。在低年级，作业力争在课堂上完成，是对的。)五、总结。1
