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1、收获(2）-第五届“现代与经典”全国小学数学教学观摩研讨会感悟 很荣幸有机会参加第五届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会,虽然只有半天时间，却像经历了一次头脑风暴，现将一些不成熟的想法记录下来与大家一起交流。 给我感触颇深的一节课是das;特级教师吴正宪平移和旋转,这是数学课程标准空间和图形模块中的一个新内容，是培养学生空间观念的重要内容之一，也为学生以后学习平面几何图形奠定基础。 首先,她创设了有效的教学情境和策略,在课伊始，老师问你们一定有过去游乐场的经历吧,全体起立,站在那里用你的动作和声音记录你的动作和声音，然后老师播放游乐场中的活动场面，学生个个欲欲跃试，热情高涨,这不仅有效激发了
2、学生的兴趣，又让学生充分应用多种感知通道来感悟平移和旋转的特点,进而通过动手操作和活动进一步探究平移和旋转，这里特别要指出的是,教师呈现了一幅带格的平面图,两家工厂的位置分别在左上角和右下角，中间是调货员的位置,想像如果你是调货员，你怎样把货物运输到这两家工厂，这道题目设计应图是让学生运用智慧来解决实际问题，因为需要学生在方格纸上数出平移的格数，强化了学生对平移的直观感知，同时在到达工厂的时侯,还要进行旋转，这两个概念在同一个场景中出现，通过对比使学生对平移和旋转有了更清晰的认识;接下来,出示生活中的旋转和平移，课件演示方向盘(旋转)，水龙头(旋转），开门窗（平移)，促使学生认识了生活中的平移和旋转,学会换个角度看我们生活中这些普遍的现象;最后教师设计了楼房会搬家吗、聪明的设计家、帮大楼围彩灯等解决问题的题材，再次让学生在初步应用新知中感悟数学与生活的关系。总之这节课,吴老师从实际生活出发,体会感悟生活中平抑和旋转,由感性认识上升到理性认识,再由理性认识回到感性,真正实现了学生思维的两次飞跃。整节课上,吴老师亲切，自然,大方，若再风趣一点就更精彩了,她精湛的教学基本功和教学艺术，给我今后的课堂教学艺术指明了努力的方向。1
