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1、麟游县招贤中学学科导学案班级九年级科 目物理课题 ?密度?课型问题解决科 主备教师杨永年上课教师备课时间 上课时间 月 日星期 共 1 课时，第 1课时本期总计第 课时学习目标1知识与技能1理解密度的概念，知道密度是物质自身的一种性质，了解常见物质的密度大小。2学会用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象。2过程与方法1经历物体质量跟体积关系的探究过程，从而理解密度概念的建立。2初步掌握通过实验研究物理规律的方法。3情感态度与价值观1通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，培养学生实事求是的科学态度。2鼓励学生积极参与探究活动。重难点1重点：密度概念的建立。2
2、难点：密度概念与公式的理解导学准备同体积的木，铁，铝块核心问题密度概念与公式的应用主 要 导 学 过 程教学环节时间导学内容教师行为期望的学生行为修改或补充提问复习导入新课3分钟复习体积、质量的单位换算及天平的使用方法认识相同体积的不同物质质量不同1cm3= dm3= m35kg = g在使用天平时应注意什么问题？演示：有两个相同的矿泉水瓶，它们一个盛满水，一个盛满了酒精，猜一猜，它们哪一个质量大？可用调平的天平加以比拟，得出正确的结论。学习完成有关的练习，提问个别答复或全体答复。让学生猜测。调动学生的积极性。 科学探究38分钟1、探究同种物质质量与体积的关系2、学习密度的定义：3、认识密度是
3、物质的特性4、密度的定义、公式、单位及一些物质的密度5、密度知识的应用探究同种物质质量与体积的关系：让学生感受体积相同的不同物质的质量是不同的，学生探索质量和体积之间的关系，从现象中寻找规律，得出结论。同种物质的质量和体积之间会有什么样的关系呢？指导学生带着问题，设计实验，解决问题。分组讨论所得出的结论。得出统一的结论。三、引入密度的定义：某种物质有质量与体积的比值是一个定值，这种比值不变性正是物质本身所具有的特性。不同物质的质量与体积的比值是不同的，即不同的物质的密度是不同的。单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度；公式：= m / v1g/cm3 = 110 kg/m3了解一些不同物质的密
4、度。讲述课本例题。要求学生解决局部与生活密切相关的习题。学生通过小组实验测量不同体积圆柱体铁块的质量，记录数据、绘制表格，分析质量与对应体积比值的特征。分别计算每个铁块质量与体积的比值，分析其规律。学生用铁块做实验，把得出的结论与铝块的结果进行分析比照分析、领会各物理量的意义，对公式进一步熟悉、理解。推导公式的等量关系。 引导学生学习课本上的三个密度表，记住水的密度，并且会查密度表。学习课本例题。完成“动手动脑学物理的练习。应用所学的知识解决简单的问题。叫同学到讲台上向全班同学讲评，把理论应用于实际，解决简单的实际问题，体会成功的喜悦。小结、3分钟稳固新课学生小结本节课的内容。小结本节课的内容
5、，谈谈自己对本节课的感受。布置作业拓展训练课后习题板书设计 教 后 反思? 密度 ?问题导读评价单班级: 组名: 姓名: 创作：_ _使用时间：_学习目标1知识目标：1、会查密度表，知道水的密度。2初步理解密度的物理意义2技能目标：通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系；3情感目标：通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展重难点分析：理解密度的公式和概念课时安排1课时课型问题导读课 知识链接：同体积不同物质的质量关系问题导读内容性问题+知识性问题+思想性问题+习题性问题+拓展性问题等1、密度的定义是什么？2、密度的意义是什么.？3、密度的公式及单位？我的问题我的收获：自我
6、评价：_ 组长评价：_ 家长评价：_ 教师评价：_?密度?问题解决评价单班级: 组名: 姓名: 创作：_ _使用时间：_学习目标1知识目标：通过实验探究，学会用比值的方法定义密度的概念2技能目标：通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、地理位置而变化的物理量。3情感目标：通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。重难点分析：密度的定义根本问题1、探究相同体积的不同物质的质量之间的关系。利用表格法和图像法处理数据：2、用比值法定义密度并说明各物理量含义？重点问题应用密度解决实际问题：举例说明自我评价：_ 学科长评价：_ 组长评价：_ 教师评价：_?密度?问题训练评价单 班
7、级: 组名: 姓名: 创作：_ _使用时间：_学习目标1知识目标：用密度知识解决简单的实际问题。2技能目标：学习以同种物质的质量与体积的比值不变性来定义密度概念的科学思维方法。3情感目标：在概念建立过程中，渗透由特殊到一般，由现象到本质的唯物辩证法思想。知识回放练习1一瓶水倒掉一局部，那么剩余局部的水的质量_，体积_，密度_。练习2判断对错：一块铁锯去一半，它的密度也会减小一半。一杯水和一桶水的密度一样大。体积相同的不同物质，质量大的密度小。质量相等的不同物质，体积大的密度大。一块砖的密度是1.5 g/cm3，把它平分成两块，每块的密度是0.75 g/cm3。练习3根据公式mV ，以下说法中正
8、确的选项是 A物质的密度和它的质量成正比B物质的质量和它的体积成正比C物质的质量和它的体积成反比D物质的密度和它的体积成反比练习4如图是某种物质的质量和体积关系的图象，由图象可知，这种物质的密度是_kg/m3。拓展训练1、讨论与思考：一卷细铜线，怎样能方便地知道它的长度？2、查密度表找出密度中的“大王和“小鬼。3、2、一块碑石体积为30m3，为了计算它的质量，取一小块作为这块碑石样品，测出它的质量为140g，用量筒装入100ml的水，然后将这块岩石样品完全浸没水中，此时，水面升高到150ml。试计算：1计算这块碑石的密度；2计算这块碑石的质量。自我评价：_ 学科长评价：_ 组长评价：_ 教师评价：_
