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1、音乐课龙咚锵教学反思音乐课龙咚锵教学反思歌曲龙咚锵是一首节奏欢快，旋律流畅，朗朗上口的儿童歌曲，结合着中国过新年的一些风俗习惯，我设计了一节丰富多彩，生动有趣的音乐课，在本课教学完成的同时，我也发现了一些缺乏，并且对这一课有了新的想法。在本课教学中，我设立了三个教学目的，首先在情感上：通过歌曲龙咚锵的学习，充分感受歌曲中表现过新年的热烈喜庆气氛，并通过东北舞秧歌步的学习表现过年时的愉快心情。其次，在知识上：学习歌曲龙咚锵，认识中国民族打击乐器鼓与镲，并纯熟掌握龙咚锵的节奏，完好演唱歌曲。最后，在才能上：在学习活动中感受音乐的情绪，培养学生创编节奏的才能，并且将学会的节奏运用到其他歌曲中。这三个
2、教学目的完成的教好，学生可以用自己喜欢的动作，表现热闹欢快的场面和热烈喜庆的气氛，并且纯熟的掌握了歌曲的节奏，认识了民族乐器鼓和镲。在最后一个环节中，学生们将学过的这个节奏轻松的运用到了歌曲欢乐中国年当中，使课堂气氛到达了一个高潮。在欣赏的环节中，我用“送神秘小礼物”的方式吸引了孩子的注意力，礼物的发送方式很特别，我巧妙的设计了，将小灯笼藏在大灯笼中，谁表现的好就变出一个送给他，我抓住了孩子们的心理，都想得到神秘的小礼物，于是这个欣赏的环节进展的非常顺利，但在礼物发到孩子手里以后， 将要学习歌曲的时候，我告诉孩子们把小礼物藏起来，这样一句话的效果不是很好，因为孩子们不知道该把礼物藏到哪里，很多
3、孩子都是拿在了手里，把手放到了身后，而在随后的环节中，孩子们把手拿到前面跟着做动作的.时候，小灯笼还是在手里，给后面的教学带来了困难。在学习歌曲的环节中，我步步深化，循序渐进，让孩子从听辩鼓和镲的声音开场，认识了鼓与镲，之后用小鼓和小镲一起配合，学会了歌曲当中的根本节奏“龙咚龙咚锵”，这样一来为学习歌曲做了一个很好的铺垫。孩子们从节奏的认识，逐步熟悉了歌曲的歌词，然后很自然的就将歌词参加到歌曲的旋律当中了，所以歌曲学习的环节进展得非常顺利和自然。孩子歌唱的声音我在教学中不断的强调，以小儿歌的形式，让孩子知道什么样的声音是正确好听的，应该用怎样的声音来正确演唱歌曲。“坐着要像小白鹅，挺起胸膛来唱歌。唱歌要像百灵鸟，轻声唱来不喊叫。”这个小儿歌孩子们都很喜欢，也都能按照上面说的来做。接下来的环节是要孩子们将学过的节奏运用到新的歌曲当中，并且在音乐中模拟小鼓和小镲的声音来创编新的节奏。欢乐中国年这首MTV很欢快热闹，符合本课的情绪，并且形象的表现了中国年的气氛，让孩子们在歌曲的带动下，都可以积极的动起来，课堂气愤到达了高潮。本课的教学目的顺利完成，但在老师课堂的应变才能方面我还有待于进步，在今后的教学当中我会继续努力，争取更大的进步。第 页 共 页
