综合实践活动教研工作计划

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1、综合实践活动教研工作计划 日子如同白驹过隙，不经意间,很快就要开展新的工作了,让我们一起来学习写计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是精心整理的综合实践活动教研工作计划,欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 综合实践活动教研工作计划1 一、工作思路 根据县教研室小学部、zz镇教委工作计划要求和zz镇小学教研室教研计划安排，确立本计划。引领全镇小学数学教师以全面提高教育教学质量、扎实推进素质教育为中心，以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革、提高课堂教学效益。加强骨干教师和教研员的引领辐射作用，提高教师的课堂教学水平，狠抓教学质量，全面提升我镇教育教学质量。 二、重点工作 1、为了使

2、常规教研科学化、现代化和网略化，充分利用现有的教育教学资源，加强资源共享,鼓励教师利用网略平台进行备课，确实贯彻无纸化办公,节约教育经费。2、加强对常规业务的检评指导力度，检评重在发现存在的问题。组织教师认真学习市教学策略，领会策略的精神实质，提高教师灵活运用策略的能力。搞好校际联研、集体备课活动，充分利用教研活动时间,广泛开展学科研讨活动，以解决一线教师教学中的实际问题,继续进行“问题教研”，从问题和需要出发,加强学科专题研究,创新研讨形式，充分利用网络进行集体研讨。 3、开展实践性作业设计活动,内容体现个性化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作，设计生动活泼、充满智慧与情趣的作

3、业,使学生动起来，在生活中学习。 4、继续将优质课评比、示范课、公开课、研究课等与互动评课活动有效结合,发挥活动的最大效益；将论文（案例、课件)评选的答辩、通报结合,督促教师加强理论学习、认真进行教学研究,不断增强教研活动的实效性。5、为了培养学生的科学精神和创新能力，引领教师认真辅导学生，让小学生把小发明、小制作和小论文工作搞好，多出作品，出精品。、要以“高效课堂”为旗帜,大力开展课堂教学研究活动。一是要加强小课题研究,切实制定可操作、符合时代要求的高效标准;二是要充分利用县课堂教学达标活动开展镇级课堂教学达标活动，促进教师切实进行高效课堂研究；三是按照更加有利于突出学生的主体地位，更加有利

4、于学生的成长,更加有利于减轻老师的工作负担的原则，大胆进行教学常规改革，切实实现教师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程改革的难点。 7、为了加大高效课堂落实的力度,继续将高效当作一把“硬尺子”，作为备课、上课的主要依据，促进教师深入研究课堂,运用策略，自觉地渗透课改的新理念。组织“人人一节优质课”等有一定规模的课堂教学研讨和听评课活动,促进教师业务水平的普遍提高。 三、具体安排 一月份:1、做好22X年各项教研工作总结。二月份： 2、制定20X年各学科教研工作计划。 、安排品生、品社、科学和实践性作业设计活动。 三月份 4、开展开学第一天推门听课活动。 5、组织小学品德与生活(品德与

5、社会）、综合实践活动、优质课（基本功)评比 6、小学科学教学论文评选 四月份 、参加 市小学各学科乡镇教研员培训 六月份： 、小学生实验操作技能比赛。 9、全镇考查学科教学质量抽测。 10、考查学科教学质量抽测。 七月份: 11、做好上半年各项教研工作总结。 八月份： 12、组织全镇教师进行镇级学科培训。 13、召开教导主任会议，部署下半年教学工作。 九月份1、组织各学科教学研讨会暨实验教材培训 15、全县实验教材培训 16、全县小学生小发明、小制作、小论文评比 十月份1、参加小学科学教学研讨会十一月份： 18、小学生实验操作技能比赛。 19、安排迎接县教学督导。 十二月份： 20、总结202

6、X年工作总结 1、制定20年教研工作计划。 综合实践活动教研工作计划 一、指导思想:贯彻执行党和国家的教育方针政策，认真落实县教研室和镇教研室的文件精神和工作要求。以教育、教学和全面推进素质教育提高小学生综合素质为中心，以高效课堂的研究为重点，深入开展教法学法研究活动。树立服务意识,为“成就学生，成全教师”，实现学生、教师和学校的共同发展提供优质服务。强化责任意识、研究意识、团队意识,努力促进学校教学质量的进一步提高，发挥小学教研室在课程改革中的研究、指导和服务的职能,全面推进我镇教学工作稳步发展。 二、以精细化管理为抓手，促进小学教学工作进一步规范 1、以山东省普通中小学管理基本规范（试行)

7、(以下简称规范）为办学行为的基本准则,确保我镇小学实施素质教育的办学方向不变。做好纠偏工作,通过提高教师的业务水平，特别是课堂教学水平来达到既减负，又增效的目的,把切实实施素质教育、提高学生的综合素质作为全镇小学贯彻规范的最终目的。 、以较为完善的教学评价体系为杠杆,加强教学评估，促进教师进一步树立教学中心意识，不断提高教学质量。 三、以课程进一步开发完善为重点，总结和深化基础教育课程改革 1、抓住新课程改革第一轮次结束这一契机，研究出台关于课程进一步开发建设的意见。既要抓国家课程、地方课程的二次开发，更要加强校本课程、活动课程研究力度，总结交流开发成果，切实实施课程三级管理。、要查漏补缺,梳

8、理完善,进一步建立适应新课程体系的教学管理制度。一方面使教学制度更加符合课程改革的要求,促进课程改革新理念的落实；另一方面要使其覆盖到教学的每个环节，切实做到教学管理的精细化。 3、着力进行基础教育课程改革理论、改革成果的总结，让广大小学教干教师进一步理解基础教育课程改革的实质和进程。 四、以“高效课堂”为目标，深化课堂教学改革,促进教学过程优化 1、教学策略从研究制定到推广应用已经进入第四年,今年要将教学策略运用与研究推向深入，在广度和深度上都有新的突破。一是开展“新策略课堂教学达标活动”在面上扎实做好推广工作，让教学策略落实到每一位教师的课堂上；二是要做好策略的深入研究工作,以“高效”为出

9、发点,积极引导教师们灵活地运用教学策略,切实提高课堂教学效益;三是要抓好典型培养，让策略的研究修订、深化提高的过程成为教学能手不断成长的过程。 2、要以“高效”为目标,改革教学常规和学习常规，使备课、上课、作业布批、学生辅导等教学常规工作更加符合课程改革的要求，更加有利于突出学生的主体地位，切实实现教师教的方式和学生学的方式的转变,有效地突破课程改革的难点。3、为了加大高效课堂研究力度，平时的备课、讲说课、优质课评比,论文评选都要用是否“高效”这把“硬尺子”来衡量，促进教师深入研究策略，运用策略，自觉渗透课改新理念。 五、任务目标 1深入课堂听课、评课、指导课，上好示范课，不断改革课堂教学，提

10、高课堂教学水平。 2.开发课程教学资源,加强实践活动,开阔学生视野,培养学生创新意识和实践能力，让学生在生活实践中学会运用知识。 3重视对青年教师的指导和培养,使他们尽快成长,成为全镇的骨干教师、名师，发挥他们的示范带头作用。 .加大研讨课力度,让教师观摩、研讨，在观摩、研讨中提升自己。 5.引导老师积极参加市、县组织的各种教学研究活动，认真总结反思,积极探索实践,不断提高自己的业务水平和实践能力。 6.常学常新。引导老师不断进行学习。学习教育教学理论，学习教育图书报刊,丰富理论知识底蕴,更新自己的教学理念，使教师与课改同步,与教育教学前沿信息齐驱。 加强教学管理，实施对教学抽测、考核和评价，

11、发现教学中的不足和学习中的偏失,调整教师的教和学生的学。六、作业备课要求: 科学备课要求：专职教师每学期至少备10篇以上的黄金教案;带一个大科要兼两个小科及以上的教师备书头备课；带一个大科一个小科的备C案。 科学作业要求： 、完成教材上的练习、小制作、调查研究。 、以完成教材上的练习、小制作、调查研究为主,完成3次实践活动作业。 综合实践活动备课要求: 三至五年级的综合实践活动，综合实践活动每学期至少备8个电子教案。 综合实践活动作业要求： 完成至少3次实践活动作业，要求教师认真批改，注意收集保存。 七、计划安排: 一月：1、继续总结x年工作，制订年计划 二月份: 1、召开教导主任会议,了解各

12、学校教研、教学计划，做好开学准备。 、参加县教研室组织的小学科学探究、实验培训。 3、小学综合实践优秀教学设计（案例)评选 三月份： 、进行新课程教材培训。 2、参加县教研室组织的小学综合实践优质课评比 四月份： 1、中心小学举行课堂教学开放周。 2、教学常规半学期督导检查。 、深入课堂听课、评课、指导课,并推荐新教师讲示范课。五月份: 1、组织全县小学科技小发明、小制作、论文评选六月份： 1、举行骨干教师送教到校活动。 2、组织好六年级毕业考试工作。3、迎接县小学教学视导。 七月份： 1、教学常规督导检查。 2、考查学科教学质量抽测。 3、教师教学故事、教学随笔、教学札记、案例评比。 八月份

13、： 1、组织好课改年级参加课程改革培训学习。 2、举行新分配教师业务培训学习。 3、召开教导主任会议，调度各学校下半年教学工作安排。 4、参加县教研室组织的小学科学“探究体验”实验培训市 九月份：1、对新分配教师的课堂教学进行听评、指导。2、组织以“高效课堂”为主题的小学各科教学研讨会十月份: 、举行小学生综合素质竞赛。、举行教师理论知识竞赛。 、教学常规半学期督导检查。、组织课堂教学达标活动 十一月份： 、小学科学探究、实验培训 2、小学综合实践优秀教学设计(案例)评选 十二月份:1、考查学科教学质量抽测。 2、教学常规督导检查。 一月份：1、各单位进行教学、教研工作总结。 、制定02X年教

14、学教研工作计划。白旄镇小学教研室 二0xx年二月 综合实践活动教研工作计划3 一、指导思想: 使学生综合运用所学知识,开展以学生为主体,以实践性、自主性、创造性为主要特征的多种活动内容的课程,灵活多样的实践活动，旨在引导学生在生活中体验，在体验中感悟、在感悟中创新,在创新中发展。使学生的综合能力得到充分地展示,人际交往和分工协作能力得到提高，遇事应变能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培养。 二、工作目标：、组织教师继续认真学习课程改革动态、新课程解读、综合实践活动课程设计与实施、小学综合实践活动指导与示例等,通过学习、讨论、交流体会，使教师及时了解课改动态,明确综合实践活动的内涵。通过教育观

15、念的改变，使教师能积极主动、创造性地投入到综合实践活动中来。 2、我们在实施综合实践活动中，按“主题-方案-实施-总结-拓展”的步骤进行。我们将采用综合主题活动（以主题带活动）为主要形式,在具体的操作过程中,我们将体现“以实践为中心”、“以探究为主线”,培养学生自主、合作、探究的学习能力。 (1）小学综合实践课的学习内容主要来源于儿童生活实践经验,从日常生活中组织学习内容,建立与生活目的的联系，使学生产生情趣,这是维系学习的原动力。因此,在组织学习内容时,就应当使课程和学生的生活实际相关联,缩小与学生的距离，为学生搭起一座认知的桥梁。 (）小学综合实践课要回归生活,我们不能将学生囿于学校，而要以学生的活动和交往为线路,构建学校、家庭、社会三维的活动网络,全面实施教育。引领学生走出校门,走进社会,在家庭、社区开