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1、语文S版五年级下册失去的一天语文教案语文S版五年级下册失去的一天语文教案教学要求 1知识与能力 会认茬等三个字。 理解课文内容,联系上下文体会佩佳的心情以及失去的一天的含义。 搜集有关珍惜时间的谚语、名言。 有感情地朗读课文、背诵课文。 2过程与方法 首先要尊重学生的主体地位,引导自主探究,以读为主，理解课文内容，让学生体会佩佳的心情以及失去的一天的含义;然后联系生活实际,说说自己是如何安排时间的，最后通过交流各自搜集的有关珍惜时间的谚语、名言，使学生感悟珍惜时间的重要。情感、态度与价值观培养学生从小珍惜时间的意识，能够合理地安排自己的课余时间。 重难点与关键 l重点：理解课文内容,联系上下文
2、体会佩佳的心情以及失去的一天的含义。2难点:理解失去的一天的含义。 3.关键:联系生活实际，懂得合理安排时间。课时安排:一课时 教学准备生字词语卡片。 2.有关珍惜时间的谚语。 教学过程一、温故知新，导入新课 1出示珍惜时间的谚语：一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。（学生齐读) 教师质疑：体们知道这句谚语是什么意思？（一寸光阴就像一寸金子,非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子,却无法用金子买回过去的时间。) 3教师导人：在这个比喻中，我们深深了解了时间的宝贵性,时间一去不复返,最值得珍惜,那我们便不应该浪费时间。今天,我们就来学习一篇关于珍惜时间的故事,看看小主人公是如何珍惜时间的。(教师板书课题,学生齐读课题） 二、教师导读,整体感知 .教师出示要求,学生自由读课文。圈出本课的生字，并掌握它们。 按照妈妈给佩佳布置一天的任务、佩佳如何度过天、佩佳知道人们在他失去的一天里都做了哪些事后,明白了什么叫做luo;失去的一天rsuo;，把课文分成三部分。 读课文，体会佩佳的心情，把自己的感悟标注在课文语句的旁边。 教师出示生字词语卡片,检查学生自学生字词语的情况。 教师出示词语卡片，指名读一读,其他正音。 教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调。重点注意茬、砖的的读音。 教师再次出示生字新词，让学生一起读一读，读中巩固对生字的认读。131
